运用实践和认识相互关系的原理.docVIP

浅谈互联网对人们思想价值观念的影响 导读：1987年9月14日21时07分，北京市计算机应用技术研究所发往德国的一封电子邮件，经确认是我国发出的第一封电子邮件。这封电子邮件的内容是“Across?the?Great?Wall?we?can?reach?every?corner?in?the?world”（越过长城，走向世界），从此揭开了中国人使用互联网的序幕。1997年11月，中国互联网信息中心CCNIC第一次向世界发布中国互联网发展状况统计报告，中国的互联网用户为62万；到2005年7月21日，该中心发布同类报告时，我国互联网用户已猛增到1.03亿，居世界第二位。 摘要：互联网是一个广阔、崭新、自由、难以控制的空间，它与我们的生活紧紧相连，已然成为我们生活的一部分。他对我们的影响是潜移默化的，它正在悄悄的改变我们的生活，或者说已经改变了我们的生活。本文将从实践和认识相互关系的原理方面，简单的分析一下互联网的发展对人们的思想价值观念的影响 关键词：实践 认识 互联网 价值观 一、实践和认识的相互关系 我们与客观世界之间的关系有两种：一是认识与被认识的关系，二是改造与被改造的关系。认识活动和实践活动构成了我们与外部世界发生关系的两种方式。认识活动在观念中进行，实践活动在现实中实现，二者之间的关系是：实践是认识的基础。认识对实践起着反作用。详细地说，实践是认识的基础，它包括实践是认识的来源、实践是认识的目的、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准。认识对实践起着反作用，正确的认识指导实践，使实践活动顺利进行，从而达到预期的效果；错误的认识指导实践，则会对实践产生消极的乃至破坏性的作用，使实践失败。 列宁说：“生活、实践的观点，应该是认识论的首先的和基本的观点。” （一）、实践是认识的来源。一方面，我们要实际地认识某一现实事物，必须通过实践活动去发现这个事物的各种属性和它与其他事物之间的联系。只有通过我们的实践活动，改变事物的状态和环境，把其置于不同的条件之下和不同的关系之中，才能使事物的特性呈现出来。另一方面，我们要认识客观事物，就必须使自己的感觉器官与事物相接触，这样才能使各种现象反映到头脑中来，为我们把握事物的本质和规律提供丰富的材料。 （二）、实践是认识检验真理性的标准。人的正确思想只能从实践中来，人的思想是否正确也只能在实践中得到检验。实践活动所具有的普遍性和直接现实性决定了其成为检验认识正确与否的唯一标准。一方面，正确的理论对我们的实践活动起着指导作用，推动实践活动顺利进行；另一方面，错误的理论对我们的实践活动起着阻碍作用，妨碍实践活动的进行。 （三）、实践是认识发展的动力。在实践中，人的思维能力也得到了锻炼和提高，从而推动人类认识的不断向前发展。人类认识的不断发展及其所取得的丰硕成果，归根到底并不是出于某个人的科学兴趣、灵感、求知欲和好奇心等主观观念的东西，而是深深地植根于社会实践发展的肥沃土壤之中。 （四）、实践是认识的目的。认识世界是为了改造世界，这才是认识的最终目的。实践目的制约着整个认识过程，规定着认识的方向。在实践目的的规定约束之下，人们的正确认识最终才有利于实践的发展。认识为实践服务，去指导实践，才能发挥认识的功能。如果徒有正确的认识，脱离实践，不为实践服务，那么，这种认识也就失去了实际的意义。 二、互联网的发展对人们的思想价值观念的影响 互联网作为信息时代的产物，具有它独特的特点。1、资源广泛性；2、 交际性；3、传播性。 当前世界，互联网的影响已渗透进整个社会，而对于正处于社会潮流，知识，接受新鲜事物最快的大学生群体而言，面对互联网所带来的良莠不齐的信息，无疑这个挑战是很巨大的。大学生无论在学习上，还是在生活上都比较自主，年龄也正处于刚刚成年的阶段，敢于尝试新鲜事物。人生观、世界观、价值观以及心智都还不成熟，在面对互联网所带来的种种诱惑时，所具备的抵抗力还很弱。因此，面对互联网时，正确树立价值观是我们的当务之急。 对待互联网的双重效应，我们应该自觉运用马克思主义唯物辩证法加以正确分析，树立社会主义价值观，建设社会主义核心价值体系。 我们看到互联网的出现打破了地域、民族、国别等界限，大大缩短了人们之间相互交往联系的距离，对大学生产生了极大的吸引力，也为大学生通过上网实践、发展自己的思想认识提供了可能。 我们还看到互联网的出现使得我们获取知识的途径愈加宽广，我们提升自己的能力的范围更加扩大化，我们的交友范围也随之变得扩大。 然而，我们还应当看到一些大学生因为大学的宽松管理，没有克制好自己，上网打游戏，聊天，看小说，沉迷其中，导致逃课，挂科，甚至留级乃至退学。他们是因为没有树立正确价值观，树立人生目标，导致生活，学习上的茫然，从而投身网络不