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中小学校本课程开发现状的调查报告中小学校本课程开发现状的调查报告 关键词：校本课程? 校本课程开发?? 中小学 一、 调查目的 当前，我国有关的课程政策已经把校本课程开发作为中小学课程改革的一项内容，并且在制度上予以了保证，但由于校本课程开发是一个新生事物，以往“高度集中”的课程制度使得广大教育工作者缺乏课程开发的经验，因此，在课程开发的实践中难免遇到一些困难和问题，本研究试图通过调查研究了解校本课程实践的基本情况，在实践中发现问题、解决问题，避免课程改革“流于形式”和“盲目跟风”，为课程改革提供一些有建设性的意见，保证新一轮基础教育课程改革的切实推进。 二、 调查对象与方法 本次调查采取分层整群抽样的方法，在我县中小学中进行随机抽取样本，参加调查的对象是已经开展了校本课程实践的中小学。共有我县20所中学和20所小学的400人，样本的抽取在保证代表性的前提下，也考虑了操作的可行性，故样本的选取在数量上寿县西片多于东片。 本次调查采用的是自编问卷，是根据我们对校本课程开发已有理论与实践成果的总结，从教师对校本课程的认识和实践两个方面，如对校本课程的内涵、校本课程开发的价值、校本课程的特色等方面的认识，以及在校本课程开发中遇到的问题、困难和解决办法等方面来编制有关问题，在试测和征求专家意见的基础上形成正式问卷。问卷主要分单项选择题和多项选择题。为了广泛而深入地了解校本课程实践中存在的