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大学生性别公正意识调查 　　 [提要] 本文在相关研究和无结构访谈基础上，通过纸质问卷和网络调查方法，对440名驻青高校在校本科学生进行调查。调查显示：性别公正正在逐渐被大学生群体了解和接受。本文通过宏观政策分析、中观社会生活环境和微观个人因素，分析社会公正发展现状，并提出相应建议。 　　 关键词：性别公正;男女和谐;大学生 　　 本研究为青岛农业大学应用型人才培养特色名校建设工程2014年大学生科技创新项目成果 　　 中图分类号：G64 文献标识码：A 　　 收录日期：2015年12月4日 　　 一、问题的提出与调查方法 　　 从1995年联合国第四次妇女大会上我国首次提出“男女平等”这一基本国策，我国在倡导两性协调发展的道路上已经前进了20年。随着我国经济文化的发展，女性独立意识和公平意识提升，性别公正越发成为人们关注的两性议题，对于建设社会主义和谐社会有着重要意义。 　　 性别公正是指无论在公共领域还是在私人领域，在尊重男女差异的基础上，强调两性个性自由、人格和机会平等、拥有公正的权利与义务，是践行男女平等这一基本国策的理论实践。本文的调查对象涵盖了驻青高校的不同层次、不同年级、不同专业的高等教育接受者，他们对于性别公正的认识能够较好地反映大学生对于性别公正的了解程度和态度。 　　 本文研究调查所采用的方法为问卷调查与深度访谈相结合。问卷调查安排在2015年3月至5月，采用实体纸质问卷调查和网络问卷调查两种方式，共发放问卷440份，其中纸质问卷300份，网络问卷141份，回收有效问卷433份，有效回收率达98%。纸质问卷的发放点是中国海洋大学、青岛农业大学、青岛学院等;网络问卷借助专业调查网站平台，主要通过同学圈传播问卷链接，通过电脑客户端和手机微信客户端进行填写，在一定程度上保证了数据的可信度。 　　 二、大学生性别公正意识调查分析 　　 此次对驻青高校大学生性别公正意识的发展状况调查主要包括以下三个维度： 　　 （一）大学生群体对于“性别公正”概念的认知 　　 1、对“性别公正”概念不甚了解。驻青高校大学生群体“十分清楚”的大学生，仅占受调查总数的12%，表示“清楚”这一概念的只有24.5%，共累计达36.5%，不到受调查总数的四成。这种结果的出现，不排除“性别公正”是近年来出现的新名词，与大众较为熟知的“男女平等”过于强调男女同等、均等，评判标准整齐划一相比，更加注重在尊重两性差异的基础上各尽其能、各得其所。同时，这个结果显示对于“性别公正”观念的宣传力度亟待提升。 　　 2、认为当下社会仍未实现性别公正。调查显示，仅有6.9%的大学生认为完全不存在性别歧视，50.3%的大学生认为性别歧视轻微存在。其中，性别与性别歧视感受程度对比分析显示：女性感受到的性别歧视略重于男性，有11.1%的男大学生认为不存在性别歧视，而只有4%的女大学生认为不存在性别歧视，认为性别歧视现象严重的女大学生也比男大学生高出11%。想要实现性别公正，首先要克服性别歧视的存在，在两性相互尊重的基础上，根据不同的性别特征公正地进行社会分工。 　　 3、认为当下的性别不公正是由多重原因造成的。在校大学生们认为当下的性别不公正现象由多重原因造成。其中，认为是历史遗留问题的具有相对较高的认同度，78.1%的同学均勾选了这一选项。此外，在大学生观点中，生理差异（51.3%）、男权社会现实背景（61.9%）、教育环境（48.7%）均占有一定比重，也都是不容忽视的影响因素。 　　 4、对性别公正的未来发展秉持着美好愿望。性别公正关注的是人的基本权利，而不是不考虑男女性本身的生理差异、将男女两性完全同等对待，甚至强求女性成为男性。基于性别差异，有时规定相同的权利反而构成对女性的歧视，规定不同的权利则是为了结果的公平。调查中，高达67.7%的大学生认为在未来，性别歧视的状况会得到改善，社会即将更加公平公正，两性关系也将益趋和谐。 　　 总的来说，性别公正这一新概念，正在被大学生群体逐渐了解和接受。大学生群体能够认识到社会中性别不公正的存在和存在的原因，并对性别公正的未来秉持着良好的愿景。 　　 （二）大学生群体对家庭、学校、职场中性别公正的认知 　　 1、成长环境因素中，家长的“重男轻女”倾向降低。调查显示，当前认为家庭中家长仍存在“重男轻女”思想非常严重的仅占调查样本的4.16%，选择严重的占7.16%。其中，家长“重男轻女”倾向与受调查者性别对比分析显示：在认为“重男轻女”思想一点没有的38.8%的比重中，有占受调查总数25.9%、占受调查女生数44.3%的女生认为自己的家长没有重男轻女的观点，而同等选项中，仅有占受调查总数12.9%、占受调查男生数31.1%的男生认为自己的家长没有重男轻女的观点。相比而言，女生