财经运用文写作教学方法刍议.doc

财经运用文写作教学方法刍议 概 述: 财经运用文写作作为财经类高校的基础课程,对提升学生看法事物、剖析效果、提高写作水平都起到了重要的作用。但是在实践教学中,教学意图与教学效果的差距也较为清楚。为提升教学效果,案例教学、作业互评互改、走出课堂停止实践观赏等是较好的方法。br　　中心词汇: 计算机毕业网 财经运用文写作 教学方法 教学效果br　　br　　财经运用文写作作为财经类高校的一门基础性写作课程,在全国财经高校中广为开设。但由于对财经运用文写作课程自身教学目的、教学方法、教学特点的看法缺乏,在实践教学中,财经运用文写作的教学效果仍不尽善尽美。主要表如今:学生难以将财经专业知识与基础写作技艺完美结合;对实践财经事情、财经政策的看法与剖析才干缺乏;缺乏将实践系统的财经现象综合起来剖析的才干。在写作中,文章结构逻辑性不强,言语表现才干缺乏,言语口语化,完善对等、真诚、尊重的礼仪素养。br　　由于财经运用文写作课程作为财经类专业的专业基础课程,大少数高校往往在一年级开设。我以为,作为一门与实际与专业知识结合严密的技艺练习 课程来说,财经运用文写作在低年级开设并不是很适宜。固然,低年级学生由于对大学生活与课程有较强的新奇 感,学习的动力也比拟充沛,但是在写作中将要触及的专业基础知识与社会认知和实际才干缺乏,这将直接制约课程教学效果。如在讲述市场调查报告、经济合同等文种写作的时分,由于低年级学生缺乏经济管理、市场营销、经济运转规律与《合同法》等相关的知识储藏,在教学中就会出现教员在讲台上诲人不倦的解说,学生却仍堕五里云雾中不知所云的状况。br　　由此,我以为,财经运用文写作课程在高年级开设更为适宜。大三大四学生由于直接面临失业的压力,关于认知社会与提高融入社会的写作技艺有着直接的需求,这就是十分重要且直接的学习动力。同时,由于高年级学生曾经停止了几个学年的专业知识教育,关于财经类专业知识有了较多的知识储藏,并且随着知识的积聚与社会阅历的添加,曾经可以对社会现象、财经事情停止一定深度的看法和剖析,这关于文章的写作十分重要。有了相应的知识储藏,也具有学习的耐久动力,财经运用文写作如能在高年级开设,就会取得更好的教学效果。br　　在教学方法上,由于财经运用文写作课程的实际性较强,与其他学科如秘书学、商务礼仪、经济学、经济法等交叉较多,联络严密,由此,在教学上也应突出它们的联络,这就需求创新、综合多种教学方法。br　　一、虚拟实际场景,停止模拟练习 br　　在教学中,我发现,设定真实、合理的实际场景,能较好地练习 、提高学生处置各种复杂事务的才干。br　　虚拟实际场景,进一步让学生参与到实际场景之中。比如,在讲到公文写作内容时,可以由教员虚拟出一个单位,将学生布置为不同角色,模拟就某一效果兴办会议。在谈判中将公文内容要点展现出来,并由虚拟的秘书做会议记载,构成会议简报和会议纪要。在对实践效果的处置中,将触及到的公文文种逐一展现出来,并构成书面文本。br　　在虚拟实际场景停止练习 时,一定要设定好足够的环境资料,尽能够地提高练习 的“仿真度”。尽量结合实践停止场景布置,提高学生的自动性和发明性。br　　但是,在虚拟实际场景时也需求把握 一定的尺度,换言之,就是在保证练习 目的完成的状况下,给学生提供尽能够充沛的兴味和思考 发明的空间。从教学实际调查来看,设定实际场景时资料富余、环境逼真,处置方案和答案实践上曾经包括于所给的资料之中,学生就可以照搬照抄,而无需参与和发明,达不到练习 学生的发明性思考 和发散性思想目的。而资料给得少,环境不够真实,多少学生限于自身才干,又有力去补充完整,顿失仔细完成作业的兴味,往往会敷衍应付,无法到达教学意图。所以,尺度的把握 是做好写作练习 设计的要害 。br　　另外,从财经运用文写作触及的各相关学科的交叉融合动身,统筹练习 学生综合运用所学知识的才干,提高学生将实际知识运用于实践效果剖析的才干。财经运用文写作所触及的专业学科较多,如文书处置、经济合同、诉讼文书、市场统计、市场猜测和调查剖析、方案总结、市场营销、广告、社交商务礼仪等诸多方面。这些都是大学生在校时期经过对基础课、专业基础课和选修课的学习中少量接触的知识,只不过缺少整合运用,缺乏融会贯串。而财经运用文写作的教学练习 正好可以为学生构建这样一个发扬综合才干、停止发明性运用的平台。br　　当然,写作教学不是也不能够补足学生一切完善的知识。但是经过教学,教员可以引导学生看法到自己知识结构中的缺陷与缺乏,换言之,可以让学生了解到自身知识结构的完善之处在哪里,以便他们在今后的学习中自觉地补足或许增强这些方面的内容。这就要讨教员首先要空虚自己,学习和了解相关的专业知识,这样指