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市场经济条件下思想政治教育特点探析 　　摘 要：1992年，中共十四大的召开，为社会主义市场经济体制的建立拉开了序幕，随后，市场经济体制不断完善。这样的背景给思想政治教育活动带来了一系列变化和影响，客观上要求思想政治教育活动因时而动、顺势而为，准确把握市场经济条件下教育对象的思想特征和思想品德发展规律，采取适当的教育方法，以保证思想政治教育的实效性。本文着重分析市场经济给思想政治教育带来的影响，探讨在市场经济条件下思想政治教育的特点，使思想政治教育活动更加体现时代性、把握规律性、富于创造性。 　　关键词：社会主义市场经济；思想政治教育；观念转变 　　作者简介：彭杨，湖北武汉人，华中师范大学2015级思想政治教育硕士，研究方向，企业文化。 　　1 市场经济给思想政治教育活动带来的影响 　　1.1 为思想政治教育奠定了坚实的物质基础，推动思想政治教育的现代化 　　市场经济的实行，带动了我国经济的腾飞，为思想政治教育提供了有力的物质保障，促进了思想政治教育的现代化。市场经济条件下，文化事业和文化产业更加繁荣，文化产品更加丰富，文化体育设施更加更加完善，为思想政治教育提供了更多文化载体。同时，广播、电视、电影、录像和网络等电子媒介的迅速发展，也使思想政治教育具有更多更丰富的大众传播载体和网络载体，从而令思想政治教育的影响更加广泛、及时地作用于社会的各个阶层和群体。 　　1.2 改变了人们的思想观念，使思想政治教育面临更加复杂的环境 　　1、从国内看 　　在计划经济体制下，由于“吃大锅饭”，人们的利益关系较为简单。而自市场经济体制建立以来，伴随着社会利益关系的重大调整，出现了一系列矛盾和错综复杂的问题，对受教育者的心理、心态以至价值取向、理想信念等产生重大影响，也使思想政治教育面临更加复杂的环境。由此可见，经济制度的变革必然带来思想政治教育经济环境的变化。 　　2、从国际看 　　市场经济体制的确立，使得整个市场体系更加开放，大大密切了我国与其他国家的联系。西方社会思潮也或多或少地进入我们的视线，对一部分思想政治教育对象的思想造成了一定的干扰甚至误导。拜金主义、享乐主义、个人主义等与社会主义核心价值观背道而驰的思想对人们产生了一定的腐蚀和异化，因此，思想政治教育有必要进行内容的更新，根据新的时代条件有针对性地清理各种思想问题，促进受教育者思想道德水平的提高。 　　2 市场经济条件下思想政治教育特点 　　2.1 理念转变， 推崇“人本”情怀 　　在计划经济条件下，思想政治教育强调的是“社会为本”。那时社会政治氛围比较紧张，思想政治教育主要是作为政治工具，这与思想政治教育促进人的全面发展的价值诉求背道而驰。在市场经济体制的呼唤下，思想政治教育“以人为本”的理念应运而生。 　　1.以人为本，是科学发展观的核心要义 　　市场经济体制破除了人们绝对的“平均主义”思想的束缚，承认个人利益的合理性。邓小平也多次提出，只讲精神奉献、不讲物质利益，或者只讲物质利益不讲精神奉献，都不是真正的社会主义。因此，市场经济条件下的思想政治教育，也开始注重人的需要。只有承认教育对象的个人合理需要应该得到满足，并且引导教育对象通过努力满足个人合理需要，才能激发他们的积极性和创造性，使其满怀斗志地投身于现代化建设的浪潮中。 　　2.以人为本，是思想政治教育的规律要求 　　教育与自我教育相统一，是思想政治教育过程的基本规律。这一客观规律要求在思想政治教育过程中必须坚持以人为本，关注受教育者的思想实际。尤其是在市场经济条件下，人们的主体性得到更充分的发挥，参与意识也得以加强，受教育者的主体性表现得更加明显。在教育过程中，受教育者的精神发展需要、思想实际、行为习惯等，都是思想政治教育方法中不可忽略与轻视的重要方面。能否坚持以人为本，对思想政治教育效果的实现具有更重要的意义。 　　2.2 内容创新，强调对症下药 　　1.内容更加注重时代性 　　计划经济条件下思想政治教育方法主要是为政治需要服务，且国际交往没有现在这么频繁，因此，那时思想政治教育的内容大多是革命历程教育、忆苦思甜教育、政治路线教育等，教育内容的视野也主要在国内方面。而如今在市场经济条件下，思想政治教育也担负着为经济发展服务的重要职责。市场经济的洪流极大地改变了国际关系和社会格局，应根据国际形势和市场特点，在教育内容中有针对性地融入全球化、信息化、市场化等重大现实内容，引导教育对象进行国际国内形势的理论学习、市场经济条件下法制内容的学习、正确劳动观的树立、经济伦理的学习。[4]使得市场经济条件下人们的经济行为更加理性，市场经济也能很加有序地运行。 　　2.内容更加注重针对性 　　思想政治教育的对象是全体社会成员，具有很大的层次性，因此在对他们进行思想政治教育时，应