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肇庆市届高三级一模典型错误分析汇总
肇庆市2013届高三级一模典型错误分析汇总
30题评卷情况
分值 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 学生人数 1131 159 1215 442 1079 915 825 1136 852 859 1064 589 845 702 516 692 百分比 9 1 9 3 8 7 6 9 7 7 8 5 6 5 4 5
二、具体情况:
题号 答案及评分细则 典型错误 错误的可能原因 (1) “化学式”错写成“C11H10O4”。 未能真正理解有机物的键线式,漏数了键线式中酯基上的碳原子。 (2)
或(共3分,化学式1分,系数1分,条件1分。) ①不写反应条件“Δ”。
②箭头写成等号;漏写H2O。
③Ag不打“↓”,反而NH3打↑。
④写错银氨溶液和羧酸铵的化学式,把
“Ag(NH3)2OH”写成“Ag(NH4)2OH”,而把“-COONH4”写成“-COONH3” ①粗心错误。
②学习不用功,未能理解和掌握官能团的性质及基本有机化学反应。 (3)
(共3分)
①书写不规范。
②碳碳双键上少写H或多写H。
③没有考虑酚羟基也能与NaOH溶液反应。 该有机物结构比较复杂,
学生在解题过程中顾此失彼,漏了某些官能团的性质。 (4) B(共2分)(C选项说明:间位和对位2种;羟基与醛基合并,形成苯甲酸和甲酸苯酚酯2种) ①未能理解和掌握官能团的性质。
②对有机物的异类异构掌握不好,不清楚羧酸和酯能构成同分异构体。 (5) (共2分)
②N上多了一个H
③环内少了一个双键。 ①书写有机物结构简式的基本功薄弱。
②对N的价键不理解。
或(共3分,化学式1分,系数1分,条件1分。) ①把一元取代物写成二元取代物。
②把间位写成邻位或对位。
③写错吡啶的结构简式。 ①对苯的硝化反应掌握不好。
②没有认真审题和吸收新信息的习惯。
三、教学建议:
首先教学中必须以大纲和课本为依据,扎实地打好基础.比如,抓好有机物基本概念、理论的教学。有机物命名、官能团、同分异构体、同系物、有机反应类型等都是十分重要的概念;抓官能团的结构和性质,除要求学生掌握每种官能团的结构和性质外,还应强调每种官能团应具有的性质;抓官能团之间的相互转化规律;抓有机结构简式、方程式书写的训练,必须强调让学生在书写时标出官能团中键的连接方式,如—COOH、—COOCH3。第二以
鼎湖中学 陈彩霞
(1)①单位写错“mol/L·min”、“mol/L/min”,或者算成“1mol/(L·min)”、“0.5mol/(L·min)”
②个别学生写平衡常数的表达式
③ 很多学生漏选d。
(2)部分学生没配平,或写“”,H2O的状态写成“g”,△H的单位有部分学生把“KJ”的“K”小写或者△H值计算错误。
(3)常见错误如下:
31题典型错误
广宁中学 邱国英
一、典型错误(总分为16分,平均得分9.96分)
第(1)小题1.一半以上学生计算错误或空白,小部分学生忘记写单位;小数点错误,写成0.125等,或者只写表达式没有计算结果。
第(1)小题2.错选或者漏选较多,极少数考生把cd写成CD
第(2)小题热方程式没写物质状态,反应热计算错误或者没有计算,或者错误的写成“+752.1KJ/mol”
第(3)小题1.很多考生写成“”; 2很多考生没画图,或者画图时没有注意到终点与T1、S1相同,而偏上或偏下画图,极少数考生没有标注。
小结:该题目难度不大,但总体得分率不高,表现为基础知识不够扎实,计算能力较差或者怕计算,画图不过关,导致以上错误发生。建议后段对反应原理题,如:K、KSP、v、c等“三段式” 训练;加强画图题的训练。
二、部分答题图片:
32题评卷分析
江口中学 植锡标
32题为工艺流程图题,总分为16分,评卷平均分为8.42分,以下是分值分部图:
0分人数有1191人,满分有355人,总体得分体现正态分布。
32.(16分) (1)(共12分) ① 3 CuCl↓ FeCl2(3分) (每空1分)
此项得分较高,一般答卷情况为全对或全错,全对的约占80%,全错的属空白卷较多。
② Cl- + CuCl = [CuCl2]— (2分。无 中括号 也算对,物质写错得0分)
此项总体得分较高,相当部分同学没有写中括号,虽没影响得分,但建议教学中提醒学生注意写中括号,部分同学将Na+
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