肇庆市届高三级一模典型错误分析汇总.docVIP

肇庆市2013届高三级一模典型错误分析汇总 30题评卷情况 分值 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 学生人数 1131 159 1215 442 1079 915 825 1136 852 859 1064 589 845 702 516 692 百分比 9 1 9 3 8 7 6 9 7 7 8 5 6 5 4 5 二、具体情况： 题号 答案及评分细则 典型错误 错误的可能原因 （1） “化学式”错写成“C11H10O4”。 未能真正理解有机物的键线式，漏数了键线式中酯基上的碳原子。 （2） 或（共3分，化学式1分，系数1分，条件1分。） ①不写反应条件“Δ”。 ②箭头写成等号；漏写H2O。 ③Ag不打“↓”，反而NH3打↑。 ④写错银氨溶液和羧酸铵的化学式，把 “Ag(NH3)2OH”写成“Ag(NH4)2OH”，而把“-COONH4”写成“-COONH3” ①粗心错误。 ②学习不用功，未能理解和掌握官能团的性质及基本有机化学反应。 （3） （共3分） ①书写不规范。 ②碳碳双键上少写H或多写H。 ③没有考虑酚羟基也能与NaOH溶液反应。 该有机物结构比较复杂， 学生在解题过程中顾此失彼，漏了某些官能团的性质。 （4） B（共2分）（C选项说明：间位和对位2种；羟基与醛基合并，形成苯甲酸和甲酸苯酚酯2种） ①未能理解和掌握官能团的性质。 ②对有机物的异类异构掌握不好，不清楚羧酸和酯能构成同分异构体。 （5） （共2分） ②N上多了一个H ③环内少了一个双键。 ①书写有机物结构简式的基本功薄弱。 ②对N的价键不理解。 或（共3分，化学式1分，系数1分，条件1分。） ①把一元取代物写成二元取代物。 ②把间位写成邻位或对位。 ③写错吡啶的结构简式。 ①对苯的硝化反应掌握不好。 ②没有认真审题和吸收新信息的习惯。 三、教学建议： 首先教学中必须以大纲和课本为依据,扎实地打好基础.比如,抓好有机物基本概念、理论的教学。有机物命名、官能团、同分异构体、同系物、有机反应类型等都是十分重要的概念；抓官能团的结构和性质，除要求学生掌握每种官能团的结构和性质外，还应强调每种官能团应具有的性质；抓官能团之间的相互转化规律；抓有机结构简式、方程式书写的训练，必须强调让学生在书写时标出官能团中键的连接方式，如—COOH、—COOCH3。第二以 鼎湖中学 陈彩霞 （1）①单位写错“mol/L·min”、“mol/L/min”，或者算成“1mol/(L·min)”、“0.5mol/(L·min)” ②个别学生写平衡常数的表达式 ③ 很多学生漏选d。 (2)部分学生没配平，或写“”，H2O的状态写成“g”，△H的单位有部分学生把“KJ”的“K”小写或者△H值计算错误。 (3)常见错误如下： 31题典型错误 广宁中学 邱国英 一、典型错误（总分为16分，平均得分9.96分） 第（1）小题1.一半以上学生计算错误或空白，小部分学生忘记写单位；小数点错误，写成0.125等，或者只写表达式没有计算结果。 第（1）小题2.错选或者漏选较多，极少数考生把cd写成CD 第（2）小题热方程式没写物质状态，反应热计算错误或者没有计算，或者错误的写成“+752.1KJ/mol” 第（3）小题1.很多考生写成“”; 2很多考生没画图，或者画图时没有注意到终点与T1、S1相同，而偏上或偏下画图，极少数考生没有标注。 小结：该题目难度不大，但总体得分率不高，表现为基础知识不够扎实，计算能力较差或者怕计算，画图不过关，导致以上错误发生。建议后段对反应原理题，如：K、KSP、v、c等“三段式” 训练；加强画图题的训练。 二、部分答题图片： 32题评卷分析 江口中学 植锡标 32题为工艺流程图题，总分为16分，评卷平均分为8.42分，以下是分值分部图： 0分人数有1191人，满分有355人，总体得分体现正态分布。 32．（16分） （1）（共12分） ① 3 CuCl↓ FeCl2（3分） (每空1分) 此项得分较高，一般答卷情况为全对或全错，全对的约占80%，全错的属空白卷较多。 ② Cl- + CuCl = [CuCl2]— （2分。无 中括号 也算对，物质写错得0分） 此项总体得分较高，相当部分同学没有写中括号，虽没影响得分，但建议教学中提醒学生注意写中括号，部分同学将Na+