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《高中信息技术基础》（必修）第一学期 课程纲要 课程名称：高中信息技术基础 课程类型：必修课程 教学材料：上海科技教育出版社 授课时间：15课时（去除节假日和期中期末考试后的实际课时，机动1课时） 授课对象：高一年级 模块总目标： 1、使学生具有较强的主动获取信息的意识，较深入的了解信息技术的发展变化以及对学习生活、对社会生活的影响。 2、了解计算机的基本工作原理及网络基础知识，并能够熟练的利用网络信息资源，掌握获取、加工、处理、应用、交流信息的基本方法。 3、学会运用信息技术学习其他课程，让信息技术真正为我们的学习生活服务。 4、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中的应用能力。 内容标准与教学安排： 第一章 1、了解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的载体；用生活中的例子说明信息的特征； 2、了解信息技术的概念及信息技术的发展趋势，体验信息技术的文化内涵，激发和保持兴趣，形成积极主动的学习态度。 第二章 1、了解信息与载体的含义及信息的主要类型；能够根据任务确定信息需求； 2、了解信息来源的分类；认真分析信息需求，有效地使用信息来源；密切关注我们的生活，养成收集信息的习惯；与同学交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对我们的影响。 3、掌握利用分类检索和关键词查询在因特网上检索信息的方法。学会使用关键词技巧进行高效查询；体验不同查询方式的效果，树立合法获取信息的意识。 4、回顾信息的特征并掌握信息价值的判断方法和技巧。尝试利用不同信息价值判断标准来分辨信息的良莠。 第三章 1、文本信息的加工 A1、能根据任务需，围绕主题，熟练使用合适字处理工具加工文本信息，通过一定的版面设置、图文混排等方式表达意图。 A2、能借助流程图结构图等形象化表达方式使文本信息更清晰，准确高效的表达自己的意图，达到吸引受众对象的注意的目的。 A3、通过综合活动，《介绍自己的家乡》，熟练使用排版软件和体验各种格式的设置技巧，突出主题。 课时分配如下： 序号 学 习 内 容 课时分配 1 和学生一起解读本模块纲要以及本学期的学习纪律要求 1 2 第一章 信息与信息特征 1 3 第一章 信息技术及其发展 1 4 第二章 信息需求的确定，信息来源的确定 1 5 第二章 通过网络获取信息的方法 2 6 第二章 信息的价值判断 1 7 第二章 综合活动 1 8 第三章 文本信息的加工、利用表格工具、使用流程图和结构图 3 9 第三章 文本信息加工的综合活动 2 10 期末测试 1 课程实施： （一）教/学方式 1、分组合作学习 2、上课前提前了解课程，尽量达到让学生有学习目标的参与到学习中。 3、采用任务驱动式教学策略，培养学生主动学习的积极性。 （二）课程资源 1、教材：上海科技教育出版社《高中信息技术基础》 2、网络资源 课程评价： （一）评价指标 1、修时：在机房固定学生座位，便于检查出勤情况。 2、过程性评价: 主要考查合作学习情况：a1. 是否遵守课堂纪律，积极思考、主动发言。a2. 能否主动认领各类任务并能有计划地完成任务 a3. 能否积极参与小组的讨论以及与其他成员交流想法，有自己的见解，并善于听取他人意见。a4. 作业能否按时提交作业，是否有创新意识能否在小组活动中互帮互助 3、学期末达标测试:上机测试，分基础知识和word的操作题两部分。满分100,60分及格。不及格者，给予一次补考机会。 （二）评价结果的处理 1、修时、过程、达标考试都在合格或以上的，给予优秀、良好及合格等级。 2、不给予学分的情况：a1、修时不到90%；过程修习不合格；达标考试不及格；上述三种情况之一者在下个学期末学分认定时不给予学分。 郑州十二中 于静 2011.8.31 《高中信息技术基础》（必修）第二学期 课程纲要 课程名称：高中信息技术基础 课程类型：必修课程 教学材料：上海科技教育出版社 授课时间：16课时（去除节假日和期中期末考试后的实际课时，机动1课时） 授课对象：高一年级 模块总目标： 5、了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。 6、通过与他人协作，熟练地利用信息技术编辑、综合、制作和传播信息以及创造性地制作多媒体作品。 7、能够判断电子信息资源的真实性，价值性、客观性、准确性，适用性。 8、树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息相关的活动。 内容标准与教学安排： 第三章 2、数据信息的加工 B1、能根据任务需，使用合适的图表处理工具对表格数据进行计算（函数与公式）、排序、筛选等处理。 B2、会分析几种常用图表的用途及特点。 B3、会表格数据图形化表示，能够根据实际情况，把合适的图表类型、表格数据以及相关的文字说明有