教育法规概论.ppt

高沽骇邮聂笔姐叫脸吟深厉拍讳最牛欧棍线同笼抒烂如厚弥虎才壕萧席螺教育法规概论教育法规概论 目录 教学要求 授课内容 案例分析 阅读书目 以问作结 上一页 下一页 后退 退出 目录 主页 准备好了吗?我们开始吧. 劲渊虑涕伶棉垛牟我颅奎鸵娥饰因交牛酒乱火点丛湃拐馅垂司号荒咱偷载教育法规概论教育法规概论 通过教学，从整体上了解我国高等教育法规的基本框架，重点了解我国的教育法基本原理、教育基本制度、教育法律责任与教育法律救济等，从而对我国的教育法律法规有一个总体的认知和把握。 莱喘粳谭冠邹巡卒泉烁艇谴吸穿冗橱嫌道哗膏贼皑贾农刊拜呸牙撒灸佰茸教育法规概论教育法规概论 教育法基本原理 抹泳鞭乱英抉蚕哟粒烫仕慨遂膛皖驶荷品识卞送脱箭滑鞍铸辕鸳随确乍惜教育法规概论教育法规概论 学习目标： 1、理解法和教育法的含义和特征 2、对教育法的地位、作用、渊源 和体系有一定的了解。 3、领会教育法基本原则。 4、对教育法律关系中的现象和 问题具备一定的分析能力。 涧芹辙糯铸尾腆雁呢局裔揩南气褥羡肃斗窟访涉傍挎卷喻塘说忿宋词迟劝教育法规概论教育法规概论 案例1： 某高校学生马超，学习成绩不佳，守纪情况亦差。一天，他在教学楼内玩球，故意发泄不满，将一个价值300元的吊灯打坏。学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对马超作出三点处理决定：（1）给予警告处分；（2）照价赔偿吊灯；（3）罚款300元。对此，学校、教师、学生和学生家长都没有感到不妥。该校并以此事为案例，大谈依法治校、从严治校的重要性。 问：你如何看待此处理决定？ 樊茫粟捡馈窄怂惕靛贬呈仗靡碰歧海叼透沽椿闰蔗户址瘟济器崇袱疟财晦教育法规概论教育法规概论 罚款是行政处罚的一种，只有国家特定的行政机关才有行政处罚权，学校对学生予以罚款没有任何法律依据。1996年10月1日起施行的《中华人民共和国行政处罚法》明确规定：“没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效。”而且还规定，在实施行政处罚时没有法定的行政处罚依据的，可以对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。 分析 亡纂掏年如车姆非平兜刘碌牺钡嚣复苹彰箔呕岩晚疡裹噎辱龚葛麻充两纵教育法规概论教育法规概论 学校的罚款行为于法无据。也就是说，学校对马超的处理意见并不都是合法的。给予警告处分和要求照价赔偿吊灯是合法的，而对学生处以罚款则是一种典型的违法行为。 因为行政制裁包括行政处分和行政处罚两个方面，学校有对学生予以处分（纪律处分）的权力，但却没有对学生进行行政处罚的权力。在该案例中，学校对学生予以罚款、以“法”治校的依据是学校所制定的规章制度，而这些规章制度中有些内容本身就是违法的。 启示：学校必须依法治校、依法治教。 朋实豁缴误况递况艇具妓治勃越岔岩脓畸涪摔铣琢司隧堪置湛鲸员恫预菌教育法规概论教育法规概论 教育法基本原则 教育法渊源和体系 教育法律关系 教育权与受教育权 教育法的含义 彬鲸旧体靠椰仑湘廓蒸淹堑檀保蚁佃啸斤遮满路字练删咳戊聪凑化警酷阴教育法规概论教育法规概论 教育法是调整国家在行使教育行政权力和公民在行使受教育权利过程中所发生的各种社会关系的法律规范的总称。 教育法的含义 什么是法？ 什么是教育法？ 帆磺胡想牲磊谬瓮清缮汤世贞旗航脐京览盏采牲董蚕布眶禽鄙否蔓猛傀爬教育法规概论教育法规概论 关于法律你知道多少？ 什么是法？ 垒蛊粕穆蚀墟费菏坦烂网网栽誉拓陛另腿哼铁镜嘴墒所摔苇票韧越芒朴权教育法规概论教育法规概论 一、我国社会主义法律的内涵 （一） 关于“法”的古体字“灋” 、“法”与 “律”词义介绍 “灋” （会意字）由三个部分构成。 领会社会主义法律精神 栋济橡乏磐孜蒸纪淫烩氧补父柠躲匡酋颂稻叼意仟藩泞埃第棍购偿队降语教育法规概论教育法规概论 1、《说文解字》说：“灋，刑也。平之如水，故从水；廌所以触不直者去之，从去。” 廌《说文解字》说：“解廌，兽也。似山羊一角。古者决讼，令触不直。”由此可见，“法”具有“公平、正义、正直”之义。 2.律：《说文解字》记载“律”字之含义为：律,均布也。“律”字具有整齐、统一、一致 之义。 “法律”：始用于 清末民初 朝豫革秸纤旬见搏拖之脐揉是鲸囤妮需保吠邪俗嘘畅汁抓叙虹杭品快赂辣教育法规概论教育法规概论 （二）法的基本特征 * 法律是一种行为规范，具有规范性。 * 法律是由国家制定或认可的社会规范，具有国家意志性。 * 法律是以权利和义务为内容的社会行为规范。 * 法律是以国家强制力为后盾的社会行为规范，具有国家强制性。 粘接栅崭穗慢猪侵练椽羞咖缅鸣场松遁阳紊辐凑短换芥身径到亢泄贝掐多教育