《生物标本的设计与制作》一课的教学设计和课后反思.docVIP

《生物标本的设计与制作》一课的教学设计和课后反思 黄浦区劳动技术教育中心 邓芳 联系方式 一、教学内容分析 《生物标本的设计与制作》旨在让学生尝试利用有限的素材，以小组合作的形式共同设计和完成标本的制作，藉此展现学生设计理念并体验制作乐趣的一堂校本劳技课。本节课含素材的筛选、标本设计、标本制作等内容，是学生动脑思考与动手操作能力培养有机结合的良好载体。 二、学情分析 本节课授课对象为初二学生，他们的认知特点趋于鲜明,观察、记忆、想象诸种能力迅速发展,偏爱体验式学习。但同时他们的自我意识也不断增强，对于小组合作意愿不强，不过教师如果适时点拨和引导，将会让学生对共同设计和制作的学习内容也持有浓厚的兴趣。而且，通过前面一节课的学习，学生对生物标本基本知识有一定的了解，所以对于体验较多的本节课将是满满的期待和信心。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）初步了解利用已有素材进行主题设计的基本原则； （2）初步学会生物标本制作的基本技能。 2、过程与方法 （1）通过小组合作，共同设计小组主题作品； （2）在标本制作过程中，初步学会标本制作技能，提升动手操作能力。 3、情感态度与价值观 通过小组共同完成作品，初步形成团队协作意识。 四、教学重难点 1、教学重点 （1）生