乾安县 赞字乡中学 李秀杰.pptVIP

* 乾安县 赞字乡中学 李秀杰 教育技术学习作品 教学设计 教学实施计划 我的作品比较好的地方 我的作品还需要改进的地方 教育技术学习作品 （一）教学设计 （一）教学设计 桃花源记 情境： 在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。自从陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们就与东晋大文豪一览桃源仙境。 （一）教学设计 任务： 1．积累一些常见的文言词语。 2．了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。 3.熟读并背诵全文。 4．加强朗读训练，提高诵读能力。 5．把握本文虚景实写，实中有虚的写作手法，要求学生运用想像探究故事中的某些细节，培养其想像能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。 （一）教学设计 　 教学过程： 一、朗读课文： 先请一名学生朗读，教师组织学生听读、评议，教师最后总结；再范读，教师放伴有音乐的朗读录音并给予听读要求；最后学生齐读，然后男女学生朗读比赛。古人云：“三分诗七分读”。文言文教学应重视积累、感悟和熏陶。要达到这一目的，最有效的手段是诵读。我设计这一环节旨在让学生在诵读的过程中感悟，初步把握文章的语气语