2014届高三化学二轮复习备考策略.doc

高三化学二轮复习备考策略 孝感实验高级中学 王锋涛 高三化学第二轮备考复习一般在3月中旬到4月底，其复习的教学方法有很多，而且各有利弊，但其主要任务是综合训练：包括知识点强化巩固、知识点之间的相互联系、知识点所构成的知识体系的完善，最终达到提高学生应试能力的目的。高中化学的本身特点是知识的细、零、散、杂，而新课改在教材编写时又把某些同一知识分散到教材不同的章节中，或者先给出一个浅显易懂但并不全面的知识，在以后的章节中再去完善，这就决定了第一轮复习完知识还比较零散。如何在仅有的一个半月来完成第二轮复习的任务，我们最重要的是讲究复习效率。下面就我近年来的一些做法与大家交流： 一、新课程高考理综化学试卷特点： 1、试题内容方面 注重以生产、科研实际为背景，关注现实问题，贴近生活实际，体现化学的应用价值。促进学生认识化学和人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。注重对实验及思维过程的考查，突出科学探究，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 2、题型考查方面 （1）、近几年理综化学第Ⅰ卷选择题的共同点 ①题干和选项简洁明了；②涉猎广泛，有效补充第Ⅱ卷；③有机选择题份额重；④难度较低。 （2）、近几年理综化学第Ⅱ卷必考题的共同点 ①选取特定对象立题，题干简洁明了；②多侧面、逐层递进设问，突出过程与方法；③强调能力立意，突出对思维能力的考查；④有机对象已经渗透到试题中，而且必将继续如此；⑤以图形、图像、图表等提供信息极为普遍；⑥难度大、区分度好。 （3）、近几年理综化学第Ⅱ卷选考题的共同点 ①选修3试题难度逐年增大；②选修5试题难度逐年降低，框图结构简单；③有机对象可能渗透到36或37题；④命题者并不追求选考三道试题难度一致、结构一致；⑤难度低于第Ⅱ卷必考题难度、注重基本知识和基本能力的考查。 3、能力考查方面 注重考查理解、整合和选择运用化学信息的能力；分析推理、自主建构、探究解决化学实际问题的能力；化学实验和探究能力。 二、当前学情分析 1、知识结构方面： ①已具备一定的化学知识和技能；②初步掌握化学学习方法；③具有一定的化学学习能力。 2、思维能力方面： ①辩证思维已基本形成；②创造性思维能力结构日趋完善。 3、一轮复习暴露出来的问题： ①双基不够扎实；②目标不够明确；③知识不够系统；④思维不够灵活；⑤解题不够规范；⑥、心理不够成熟。 三、二轮复习策略 ⑴、处理好考试说明、考试大纲、课本、各类题目之间的相互关系， ⑵、在抓“双基”上狠下功夫， 帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、系统化、条理化、网络化；对重要知识点、热点、考点进行思考、总结、处理，让学生掌握的知识更为扎实牢固，相关的知识类比化，同类的知识系统化。 ⑶、培养学生的综合能力 提高学生的知识综合、归纳与概括能力以及分析问题、解决问题的能力，增强知识的运用能力。 ⑷、认真分析、研究近三年的高考试题 2、二轮复习基本要求 ⑴、把握主干，突出重点，注重迁移，考点具体化。 ⑵、专题指引，学练结合，注重细节，疑点漏洞扫盲化。 ⑶、课本落实和基础训练的落实，夯实基础知识和培养基本技能，构建知识网络，形成基本能力。 ⑷、坚持每课一练、每周一考，学科内综合限时训练和理科综合并重。 3、二轮复习主要做法 （1）、明确考点，把握方向 复习中，我们以《考试说明》和最新的《考试大纲》为依据,深入分析每一章的考点，并给学生指明重点，应熟练掌握的难点以及高考的热点，印发给学生，让学生对所复习的内容做到心中有数，明确自己的疑点、漏洞，从而高效率的、有重点的复习。 （2）、专题复习，突破主干 在深入研究《考试大纲》及近三年高考试题的基础上把握高考的命题方向，抓住高考命题的特点，弄清高考热点问题，提炼出化学知识主干。例如：离子方程式、离子共存、阿伏加德罗常数、化学与新科技、化学实验、有机物间的相互转化、有关物质的量的计算等。这些内容在高考题中经常出现，进行专题复习，力争重点突破。 如专题四：离子反应。课前习题热身，归纳常见考查方式，巩固要点，提升能力，溶液中离子能否大量共存的判断。 （3）、整合知识，融会贯通 如在化学反应原理的复习中可以将FeCl3水解的问题进行适当的整合，将FeCl3水解原理、胶体的制备、胶体的净水原理、影响盐类水解的因素等进行串联和联系；（2013理综化学天津卷T9无水 FeCl3的制备） 在化学实验专题复习时，可以将水解问题进行由线到面的扩展。如将盐类、酯类、卤代烃、糖类等物质的水解进行对比和分析。【从水解原理、影响它们水解的因素（如浓度、酸碱性、温度、催化剂等）以弄清它们水解