小学音乐教案六年级上册(广州花城版).docVIP

授课时间 周 星期 总课时 1 课题 红领巾进行曲 课　型 新授 教 学 目 标 知识 目标 通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，了解管弦乐队中的铜管乐器家族 能力 目标 《红领巾进行曲》二段体, 降A大调 ,2/4拍, 节奏平稳, 行进速度 . 管弦乐队中的铜管乐器家族 :圆号 长号 大号 小号 情感 目标 《红领巾进行曲》二段体, 降A大调 ,2/4拍, 节奏平稳, 行进速度 . 管弦乐队中的铜管乐器家族 :圆号 长号 大号 小号 教学 重点 1、学唱歌曲 《红领巾进行曲》。 2 、 管弦乐队中的铜管乐器家族 教学 难点 创作 教学 用具 小黑板、 课件 教学方法 讲解法、讨论法 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 （一）、听辨节拍 （二）、教师范唱歌曲 3、导入新课： 四、总结 五、下课 1、 要求学生： 边欣赏边拍出强拍。2、听老师弹奏，感受并听辩： （1） 休止符小节。 （2） 附点小节。 1）、节奏听辩： X 0 X . X | X X X X ∣ X X . X‖ （2）、完整欣赏一遍歌曲《红领巾进行曲》 设问：歌曲的节奏、速度、力度有什么特点？ 引出“进行曲”，了解进行曲的风格特点。 （3）、让学生自主地学会歌曲 听范唱，感受音乐情绪。 学生模仿拍出或读出该节奏。 a.小组长带领组员视谱哼唱旋律 b.反复唱熟本组学习的乐句 c.分组汇报学习成果 d.按歌曲顺序接唱 e.请各组分别教唱本组所学习的乐句 f.请学生找出相同或相似的乐句，进行对比 学唱歌曲 《红领巾进行曲》。 板书设计 红领巾进行曲 进行曲的特点 教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议； 授课时间 周 星期 总课时 2 课题 学唱歌曲《老黑奴》 课　型 新授 教 学 目 标 知识目标 会视唱曲目 能力目标 了解歌曲的创作背景 情感目标 了解歌曲的创作背景 教学 重点 会视唱曲目 教学 难点 了解歌曲的创作背景 教学用具 小黑板、卡片 教学方法 视唱 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、 了解歌曲的创作背景 三、总结 四、下课 1、 了解歌曲的创作背景 2、把有“黑人奴隶”悲惨生活的图片让学生观看，导入歌曲的学习。 3、聆听教师的范唱 4、教师的范唱，学生跟唱。 5、聆听教师钢琴弹奏旋律，学生用哼鸣跟唱 6、比较旋律中乐句的异同，进一步熟悉歌曲 7、教师带着学生一起清唱曲谱 8、在师生交流中解决歌曲节奏、旋律上的难点 9、变化演唱的方式，调动演唱情绪 10、了解作曲家福斯特的生平和作品 生活在现代社会的学生，对“奴隶”没有什么感性的认识，不能很好的理解奴隶们肉体和精神上的痛苦。因此，让学生在课前寻找一些有关“黑人奴隶”的资料； 在教师的琴声中，学生熟悉旋律 学生尝试用歌词演唱全曲 了解歌曲的创作背景 会视唱曲目 板书设计 奴隶 歌曲《老黑奴》 教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议； 授课时间 周 星期 总课时 3 课题 多彩的乡音 课　型 新授 教 学 目 标 知识目标 学唱陕北民歌《拥军秧歌》和陕西民歌《黄河船夫曲》， 能力目标 能正确比较和发现这两首民歌的不同风格特点。 情感目标 能有角色感地参与东北民歌《新货郎》和河北民歌《回娘家》的欣赏活动。 教学 重点 在本课继续了解“多彩的乡音”的过程中，表现出对民歌、民乐的兴趣 教学 难点 通过欣赏笛子独奏曲《草原巡逻兵》、笙独奏曲《空山鸟语》 教学 用具 录音机、教学欣赏带 教学方法 视唱 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、导入 三、总结 四、下课 1、播放一段陕北秧歌的舞蹈录象，让学生初步感受陕北秧歌的舞蹈特点，在激发学生学习秧歌的兴趣的同时，导入歌曲的学习。 2、初听。 3、复听。 4、在学生对歌曲有初步认识的基础上，教师介绍歌曲创作的小故事，加深学习的兴趣。 5、让学生先学会衬词部分，然后进行前四个乐句的视谱，歌曲学习。 6、要求学生在第三乐句中注意音准。 7、学会歌曲后，教师介绍秧歌，让学生了解秧歌是我国汉族流传很广的民间舞蹈，其特点是热烈、豪放、动作优美。 初步感受陕北秧歌的舞蹈特点 学生说出歌曲的内容和