在优秀青年教师中发展党员的重大意义.doc

在优秀青年教师中发展党员的重大意义做好新时期培养和发展优秀青年教师入党工作，是学校党组织建设的一项重要任务。学校教师是执行党的教育方针、保持党的教育事业持续发展的骨干,担负着培养社会主义现代化建设合格人才的重任。不断地将具备党员条件的优秀青年知识分子吸收到党内来，为党注入新鲜血液，壮大党的队伍，是新时期坚持党对学校的领导，坚持社会主义办学方向，培养跨世纪的建设者和接班人的一项战略性措施。对于增强基层党组织的吸引力、凝聚力、战斗力和创造力，实现党肩负的伟大历史使命，具有重大的意义。　　学校青年教师党员发展工作,是新形势下加强和改进学校党建工作的一项重要任务,也是贯彻党的教育方针,加强学校教职工思想政治工作的一项重要内容和最为有效的途径。近年来,学校各级党组织按照党中央的要求,结合自身实际,采取积极的措施,普遍加大了教职工党员发展工作的力度。从总体上看,学校党员发展工作的本质和主流是非常好的,但还存在着一些亟待解决的问题。　　从青年教师自身方面看:　　(一)市场经济负面效应的影响,使部分教职工的价值取向出现偏差。在市场经济条件下,个人利益被充分肯定和承认,这无疑在一定程度上增强了人们的主体意识,但市场经济所产生的负面影响,也给学校教职工思想政治工作带来了许多新情况、新问题和新矛盾。在这样的社会大背景下,部分教职工在一些理论和思想认识上存在困惑和混乱,世界观、价值观、人生观、道德观都发生变化, 在现实生活中容易出现凡事讲“实惠”，容易受“金钱至上”、“拜金主义”思想的侵蚀。　　(二)近些年来,学校越来越重视教学工作，而忽视了教职工的思想政治教育。即便开展的一些政治学习也往往流于形式,缺乏实效性和感召力,使部分教职工的政治观念、理想观念淡薄,缺少了要求入党的政治热情和内在动力。现实生活的压力,使部分教职工缺乏自信和勇气。有些教职工认为,现在就是以教学水平等方面作为衡量标准。有些教师觉得自己的教学水平不突出,科研成果少,无论是对照共产党员的标准,还是与身边的先进共产党员相比,都差距甚远,加之一些青年教职工面临着收入低、负担重等多重困难,所有这些压力使他们暂时没有精力去考虑政治上的追求,缺乏自信,没有勇气提交入党申请书。　　(三)文化层次虽然相对较高，但对党的思想认识不足。有些教师认为：党员交那么多党费，却没有举办很多有意义的活动。相反，民主党派活动非常的活跃，活动经费充足，形式多样。有些党员同志在教育教学中起不到先锋模范作用，甚至还出现不少党员腐败的现象。各种舆论工具公开对党内腐败现象进行披露，所造成的负面影响，使党外人士对入党没有热情。在学校确实有少数党员和党员领导干部在政治思想上放松了对自己的要求,完全没有了要求入党时的那份热情和干劲,党员意识淡漠,理想信念退化,宗旨观念淡化,不能自觉履行党员义务。极个别党员和党员领导干部党性不纯、蜕化变质,腐败堕落所造成的不良影响,严重污染了党风和社会风气,在党内外造成很坏的影响,直接影响了党在群众中的威信和吸引力,降低了党组织的凝聚力和吸引力,直接动摇了一些人对党的信念,导致一些青年教师对党组织产生不好的看法，甚至抵触情绪。　　从党组织自身方面来看:　　(一)在思想上,不够重视,缺少工作的计划性和主动性。对教职工的党员发展工作重视不够,没有投入必要的时间和精力。主动出击少,“守株待兔”多,没有及时了解、掌握要求入党的教职工的思想状况; 忽视以生动活泼的形式和材料进行爱党教育,在党员发展工作上采取无为态度;往往把入党自愿看作入党自觉,你不写入党申请书,说明你思想政治觉悟不高,不具备入党条件,我就不把你列为培养对象进行培养,有的甚至对写入党申请书时间比较长的教职工也关心和培养不够,既不找其谈话,也不安排联系人进行培养,从而使教职工得不到党组织经常的帮助和及时的教育,使他们感受不到党组织的温暖,拉大了党组织与教职工的距离,导致一批优秀的教职工、青年学科带头人缺乏入党愿望,使党员队伍出现老化现象。　　(二)在条件上,要求过于苛刻,求全责备。近年来,在党员发展工作中,一些优秀的具有强烈入党愿望的教职工,虽然对党的追求十分执著,几十年始终不渝。但就是因为在个性方面或者在个别小节上的问题,得不到党组织中一些干部的认同,认为这也不行,那也不是,而一直被拒之门外不能加入党组织,使这部分教职工要求入党的积极性受到极大的打击。然而有更多的教职工,在经受这种遭遇后,只得打退堂鼓,从此对入党失去信心和追求,使党组织发展工作停滞不前。　　（三）党员队伍没有生机活力，暮气沉沉，党组织的战斗力和凝聚力不强，缺乏吸引力。传统的党组织活动形式已很少具有吸引力，加上党组织工作毫无创新，没有开拓进取精神，死气沉沉。这种状况不能不影响党组织的战斗力和在群众中特别是青年中的号召力和凝聚力。　　(四)政治理想淡薄，在培养上