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浅谈如何在羽毛球教学中开展诱导训练 　　【摘 要】随着教育体制的不断更新，在羽毛球教学过程中，教师需要针对实际的发展情况为学生制定出科学、合理的训练计划，保证将诱导训练引入到教学活动中去，从而使学生在各个方面得到训练，提高整体的训练效果，所以，在本文中，将诱导训练应用到羽毛球教学中将发挥其重要作用。 　　【关键词】羽毛球;教学;诱导训练 　　在羽毛球教学过程中，教师应积极开展诱导训练，并让学生认识到羽毛球在运动中将发挥的技能和战术。由于教学内容呈现多样化，如果在初期没有对学生的训练进行积极指导，学生将无法掌握运动技巧，从而导致动作不规范，危害学生的身体健康。基于这种情况，要根据训练的实际过程，利用有效的方法严格解决。 　　一、羽毛球在训练教学中存在的不足 　　随着羽毛球运动项目的积极开展，羽毛球教学活动受到各个教育部门的重视，很多学生也更喜欢羽毛球运动。但在羽毛球实际教学期间，受传统教学理念的影响，教师还在利用理论性实施教学，忽视了实践教学中的实际发展需要。所以说，在当前教学中，教学内容都比较单一，并没有根据新时期的羽毛球运动特点实施教学[1]。并且，利用的教学方式也更为单一，教师一贯利用知识讲授法实施教学。其次，对学生的考核方式也不够合理，因为学生在羽毛球运动学习中，没有足够的学习热情，教师的专业性也比较欠缺，导致实际的羽毛球教学无法满足新时期的课程要求。同时，整个训练场地也存在严重不足，不仅使用的设备、器材比较陈旧，一些课程的实施也无法达到一定标准。基于以上的分析，要保证羽毛球运动更为完善，一定将诱导训练增加进去。在新时期教学方向上，不仅要加大投入羽毛球硬件设施，还要对教师进行专业培训，积极提高教师的专业技能以及教学理念，从而保证羽毛球诱导训练工作效率得到积极提升[2]。 　　二、如何在羽毛球教学中开展诱导训练 　　利用合适的训练方法促进羽毛球课堂教学的高效性，并保证学生的羽毛球技能能够积极提高。在对其教学期间，体育教师就要认识到与学生之间的关系，并将引导训练工作积极引入，这样才能使学生的自身能力有效提高。所以，首先，教师要合理利用诱导训练方式，并将羽毛球运动的理论知识有效传递给学生，为学生的实践操作与训练打下基础条件[3]。在利用诱导训练方式期间，学生不仅要掌握羽毛球运动的主要技能与要求，还要明确出合适的战略方案，从而使学生在羽毛球训练中获得较高成绩。 　　1.将生动、形象的语言作为诱导 　　在羽毛球运动开展前期，教师要以生动、形象的语言向学生讲解羽毛球的历史知识，并使学生正确认识到羽毛球运动，从而使学生对该运动的训练产生更多兴趣[4]。同时，学生还要认识到羽毛球运动中的相关要领，根据训练的程序以及训练的目的，使学生有计划、有目的的训练，从而使学生更容易的接受知识。在语言诱导训练工作中，教师还要向学生讲解一些体育精神，并使学生在学习中学会的合作，从而养成合理的竞争理念。在具体教学过程中，首先，学生要认识到羽毛球运动的优势，因为羽毛球运动能够使学生养成健康的体魄，所以，教师要适当的对学生体育能力进行调节，从而保证在相互交流中实现进步。并且，在运动期间，还要培养学生的应变能力，并使学生在竞争中敢于勇往直前，养成不怕输的精神。再次，教师还要对学生的欣赏能力进行提高，在讲解知识期间，不仅要一贯的讲解理论知识，还要将知识应用到实践中去，从而吸引学生的注意力。最后，教师在对其讲解期间，还要促进语言的简洁性，并结合学生的生活实际要求，激发学生的潜力，在该教学过程中，不仅能提高学生的专业技能，还能激发学生的兴趣，从而形成独特的运动魅力。 　　2.将积极的心理暗示作为诱导 　　教师要将积极的心理暗示作为诱导方式，并激发学生的潜力。因为在教学过程中，学生的心理素质为教学其中的主要过程，所以，教师在利用诱导训练过程中，应对学生心理状态积极引导，并使学生在学习中能够健康、稳定的进步，这样才能使学生长期训练，提高自身的运动技能。学生在对理论知识进行学习期间，是在经验中不断积累的过程，随之，学生的心理状态也会不断变化，自身积累的经验也会越来越多。所以，在训练教学过程中，要掌握好学生的心理素质，并根据学生的学习情况以及学习进度有针对性教学，从而促进诱导心理开展工作的有效进行[5]。 　　每个学生在生活与学习过程中，形成的发展方式都有所不同，所以，在羽毛球运动教学过程中，学生的表面情绪以及自身动作也会存在一定差异。在学习中，有些学生的性格比较活跃，有些学生比较自卑，导致在教学活动开展过程中也出现各种各样的问题。为了解决学生在学习中遇到的一些问题，教师在与学生进行交流期间，要以真诚的态度面对，并根据学生的自身发展能力和学生与学生之间的差异变化有效分析，从而使学生增强自信，提高学习兴趣。在具体教学过程中，首先，教师可以将游戏