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浅谈改编创新客家体育游戏 促进幼儿合作能力发展 　　摘要：客家体育游戏是由客家人创编，并在客家居住地代代相传的为人们所喜闻乐见的种类繁多的游戏活动。客家体育游戏的多样性激发了兴趣，支撑起幼儿合作性的发展；客家体育游戏的开展，为幼儿的合作性发展起到了催化作用。让幼儿在改编创新后变得更加有趣的客家体育游戏中得到成长，使合作意识和合作能力得到激发和培养，通过游戏内容、玩法、材料、规则的改编、创新和发展，以崭新的面貌走入幼儿的生活，促进幼儿合作能力健康发展。 　　关键词：客家体育游戏；改编创新；合作 　　中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）16-0240-02 　　客家体育游戏源自生活，是广泛流传于客家民间集健身、娱乐为一体，并在客家居住地代代相传的为人们所喜闻乐见的种类繁多的游戏活动。虽然没有电动玩具的新奇、刺激，但有的是一种淳朴的创造――客家人可以变着花样玩；在游戏中没有现在小朋友的玩具多，但有一种合作的快乐――因为那些游戏都要大家一起才好玩。客家体育游戏对儿童的智力开发、情感体验、合作意识、强身键体和对家乡的认同与热爱发挥着重要的作用。《指南》明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，《幼儿教育指导纲要》中对“健康”的内容与要求提出：“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志和主动、乐观、合作的态度。”合作是指两个或两个以上的幼儿为了实现共同目标，而自愿结合在一起，通过相互间的配合与协调（包括语言和行为）而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。现在的孩子绝大多数是独生子女，他们在家里玩具材料多游戏伙伴少，缺乏合作的机会与对象，表现为独来独往；在园内虽然有了伙伴却只是互相模仿与平衡。合作既是社会交往中的必备技巧，也是现代社会人才素质的重要内容，因此从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。客家体育游戏的多样性激发了兴趣，支撑起幼儿合作性的发展；客家体育游戏的开展，为幼儿的合作性发展起到了催化作用。但在组织客家体育游戏中，我们发现有的游戏的活动量太小，达不到运动的目的；有的游戏由于本身的难度、幼儿的年龄特点等原因，学习掌握游戏有障碍。所以，我们尝试着与幼儿的实际生活相结合，改编、创新民间体育游戏，让幼儿在创新后变得更加有趣的客家体育游戏中得到成长，使合作意识和合作能力得到激发和培养。通过游戏内容、玩法、材料、规则的改编、创新和发展，客家体育游戏以崭新的面貌走入幼儿的生活，促进幼儿合作能力健康发展。那么，如何改编创新客家体育活动，使之更好地促进幼儿的合作能力发展呢？ 　　一、收集筛选，改编游戏内容 　　客家体育游戏形式多样、种类丰富，但有的游戏只适合一个人玩，如：“踢毽子”等，有的适合小组玩，如“跳房子”等，有的适合全班幼儿玩，如“冲关、贴饼”等，要在游戏中发展幼儿的合作能力，提高幼儿的集体意识，必须在客家体育游戏的选择上，根据研究所需，进行收集、整理、筛选、改编。我们筛选了一些有利于发展幼儿合作能力方面的游戏。 　　1.收集整理，挖掘各种资源。在客家居住地流传着许多有趣的体育游戏，是我们开展游戏活动的宝贵教材，但它散布于客家各地，流传于老人及上了一定年纪的人员之中。因此，我们通过书籍、网络，利用家长资源，发放调查问卷，动员家长询问各自的长辈，回忆小时候都玩过哪些客家体育游戏，把自己小时候玩过的游戏名称、玩法、规则和所需材料一一详细记录下来，如滚铁环、打仗、贴墙、舞龙、舞狮等。同时还发动教师一起收集素材，这样可以使收集起来的游戏有了可供选择的余地，为进一步精选客家体育特色游戏奠定基础。 　　2.筛选素材。接着我们对收集来的素材进行了筛选，针对性的选择适合在幼儿园玩，富有趣味性的、需要共同合作才能玩的游戏内容的素材，如赛龙舟、舞龙、抬轿子、小推手、跳竹竿、跳格格、骑木马、“新娘坐轿”等活动。 　　3.改编游戏内容。客家体育游戏经过许多年的历史，有些显得陈旧，难免有不健康的或者不适合幼儿的游戏，因此改编的工作不可缺少。根据幼儿的兴趣爱好以及不同阶段身心发展的需要科学选择内容，如“跳竹竿”，具有一定的难度，开展比较有困难。我们尝试他们与幼儿实际生活相结合，由繁变简、由难变易让幼儿乐于接受。采用新玩具的方式吸引幼儿的，使幼儿积极投入到游戏中去，为合作游戏提供了可能。 　　二、游戏玩法的改编创新 　　客家体育游戏常使幼儿乐此不疲，但也有些游戏玩法单一，缺乏趣味性，如：玩沙包，可以一个玩，也可以两人玩，为了让幼儿与同伴多交往，引导幼儿合作玩，玩法有两个人拿着自制的布盘面对面抛接沙包，还有一种玩法是两人或以上比赛抛接沙包，看谁抛得高。在此基础上，巧妙设计改编“三人打沙包”、“五人打沙包”等，使幼儿的活动兴趣被充分的调动起来，小朋友为了