第一节地理环境对区域发展的影响.doc

第一节 地理环境对区域发展的影响 教学目的： 1. 知识与技能 （1）在初中区域地理的基础上，引导学生归纳出区域的概念以及特点。 （2）运用比较法分析不同区域的地理环境不同；同一区域的不同发展阶段，地理环境也不一样。而每个区域特定的地理环境对区域的发展都会产生深刻的影响。 2. 过程与方法 （1） 通过案例的对比分析使学生掌握分析影响区域发展的各种因素的方法。 （2） 通过小组学习和合作学习，提高学生解决问题的能力。通过讨论，实现学生之间、师生之间的互动，培养学生的思维能力和交流合作的能力。 3. 情感、态度与价值观 通过学习，使学生树立辩证的、科学的发展观，学会用发展的观点来看待事物。 教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点： 1．区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 教学方法：比较法、案例分析法 提问：两个地区的景观为什么有很大差异呢？是什么原因导致的呢？ 学生讨论：略 转承：在探讨不同地区景观差异的原因之前，我们先来了解下什么是区域。 一、区域的概念和特征 1、学生活动：阅读课本（1～3段） 概念：略 补充：北方与南方、海南省三亚市、长江中下游平原、季风区与非季风区等。 提问：那么区域的特征有哪些？ 板书：⑴层次性。 ⑵差异性。 ⑶整体性。 ⑷可变性。 每一个区域都具有特定的地理环境条件 1、展示图片：长江三角洲和松嫩平原的地理条件。学生阅读课本（1～3段） 设问：比较长江三角洲和松嫩平原，说明二者的地理环境差异和对区域发展的影响。 提问： （1）找出两者的共同点——①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期。 （2）从图中找出两者地理环境的主要差异，并分析这些差异对生产活动有何影响？ ? 长江三角洲 松嫩平原 共 性 ①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期 地理 环境 差异 地理位置 位于北纬30°附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口 北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部。 气候条件 亚热带季风气候区，雨热同期 温带季风气候区，雨热同期，大陆性稍强。 土地条件 ①水稻土为主??? ②耕地多为水田 ③土地较为分散? ④人均耕地少 ①黑土分布广泛?? ②多为旱地 ③集中连片????? ④人均耕地面积多。 矿产资源条件 矿产资源贫乏 有较丰富的石油等矿产 3、探究问题：（1）导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么？ （2）长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律？形成这种分布规律的主要原因分别是什么？ 转承过渡：那么这两个区域地理环境的差异对人类活动又有哪些影响呢？ 学生思考讨论：略 学生活动：（指导学生阅读教材3页4-5自然段，师生共同对其归纳） 人类 活动 差异 农业 耕作方式 水田耕作业 旱地耕作业 主要粮 食作物 ? 水稻、油菜、棉花 ? 玉米、春小麦、大豆 作物熟制 一年两熟至三熟 一年一熟 备注 水产业较为发达 松嫩平原的西部适宜发展畜牧业 ? 其他生产活动 ? 工业 我国重要的综合性工业基地①轻工业：依托当地发达农业基础发展②重工业：从国内外运入矿产资源发展 利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。 商业 我国沿海航线的中枢，长江入海门户，对内外联系方便，商业贸易发达 ? 三、区域不同发展阶段地理环境的影响 区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。我们以长江中下游为例说明不同发展阶段地理环境的影响。 典型事例——长江中下游平原地区 中后期至农业社会时期，为什么长江中下游平原农业生产会得到较快发展，成为我国粮食的主产地？从而促进该区域的发展？ 在工商业发展时期，为什么长江中下游平原粮食、棉花的生产在全国的地位日益下降？ （学生分析、讨论、总结、归纳） 开发早期 ①长江中下游的环境特点：河湖沼泽分布较广、地势平坦、土质黏重。 中后期至农业社会时期 3、在工商业发展时期 小结：通过长江中下游平原地理环境对不同阶段农业发展的不同，使我们认识到地理环境在不同发展阶段对区域发展的影响是不同的，而不是说随着人类改造地理环境的能力加强了，地理环境的影响就会变得越来越小，关键要看区域在一定发展阶段人地关系的协调程度。