陈建熊田家炳中学校长.ppt

1990’s New Knowledge-based Society Featuring A.?? The economic globalization B.??? Information and communication technology revolution, C.?? Demands the workplace for people who are flexible, life- long, autonomous learners and problem-solvers, D.?? Education arena is no exception and principal in the forefront. E. Knowledge Management [ KM = ( P + I ) x S ] 21世紀是個怎麼樣的世界? (黃玉山教授 ) 艾略脫：諾貝爾文學獎頒獎典禮上說： ‘ 我要警告面前的世代，要惕勵，小心 --- ’ 智慧失落在知識裡 Education does not exist in a vacuum but within a particular socio-historical context, and what is regarded as its legitimate practice is conditioned by this context. A Curriculum Embodies 4 Elements : 1.???? A set of ends or objectives, 2.???? A content or subject matter to be learned, 3.???? A set of procedures or methods by which the content is communicated, 4.???? Some means of evaluating the content and methods of the curriculum against its objectives 要避免落入羅素以下的提醒： We are faced with the paradoxical fact that education has become one of the chief obstacles to intelligence and freedom of thought. Bertrand Russell * * 陳建熊 田家炳中學校長 綜合人文科 (中四至中五) 對高中學生的價值 綜合人文科 ( 中四至中五 )對高中學生的價值 教育的核心 — 為學生開創未來 培養學生開創未來的 信念和能力 Way Forward 杜威 John Dewey 時代之舟的掌舵人 !!! 究竟教育工作者應當老是跟在時代的巨輪後面？抑或走在時代的前頭？又抑或浮沉於時代的洪流裡，隨波飄蕩 ？ 21世紀是個怎麼樣的世界? (黃玉山教授 ) 經濟“全球化” - 人為國界不能阻擋金融、 貿易、科技及文化交往 世界“地球村化” - 各民族要互相依存 全球“訊息科技化” - 互聯網、學習途徑個人化、 傳播溝通超越時空 經濟發展“高科技化” - 生物工程、 新材料科技、 資訊科技、環境科技 環境污染更形險峻 - 需要人類更大的 決心和智慧、解決污染、 保護環境、持續發展 重視人文科學， - 科技發展導致的社會問 題 補足科技發展 21世紀是個怎麼樣的世界? (黃玉山教授 ) 知識不斷更新、已無所謂 “ 飽讀詩書 ” 工作不斷變更、已無所謂 “ 一技之長 ” 關係不斷改變、已無所謂 “ 從一而終 ” 概念不斷創新、已無所謂 “ 一勞永逸 ” 現代人：多資訊，卻缺少知識；多聰明，卻缺少智慧 新世紀人的類別 — Y.C. Cheng (2000 ) Contextual Multiple Intelligence 科技人 Technological Person 經濟人 Economic Person 社會人 Social Person 政治人 Political Pe