鲁教语文六上走一步再走一步1.pptVIP

走近作者： 莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》。 检查预习 闷热 训诫 耸立 迂回 悬崖 晕倒 凝视 纳罕 屡次 解释词语：训诫嶙峋眩目啜泣纳罕小心翼翼 告诫，教导。 lín xún形容人瘦削。 （眼睛）昏花。 chuò qì抽噎，抽抽搭搭地哭。 惊奇，诧异。 小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。 本文可以分四部分，具体如下： （一）、起因（1――3）游戏玩厌，去爬悬崖? （二）、经过?(4——15)?中途被弃，进退两难? （三）、结果（6——2）父亲指点?，摆脱困境??? （四）、启示（??24??）走一步?，?再走一步? 合作探究 交流展示 （1）找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。 （2） “啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”含义 有什么不同？ （3）父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？ （4）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 母亲角度 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。 杰利角度 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。 我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。 课外现代诗阅读 * * * 走一步，再走一步 莫顿·亨特 mēn sǒng yū jiè xuán yūn níng h?n lǚ 瘦 骨 嶙 峋 shòu gǔ lín xún xīn jīng ròu tiào 心 惊 肉 跳 头 晕 目 眩 小 心 翼 翼 tóu yūn mù xuàn xiǎo xīn yì yì 1、本文作者是谁，哪个国家的？ 莫顿·亨特，美国。 2、课文的体裁是? 叙事散文 3、文章是以第几人称写的？ 第一人称 4、课文除了“我”以外还有哪几个人物 内德，杰利，父亲等。 5、故事发生在什么时间？美国哪个城市? 七月里一个闷热的日子，费城。 6、那悬崖有多高? 岩石架又有多高? 悬崖约20米，岩石架约7米。 7、请用简要的语言 概括本文内容 在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险的故事。 害怕 顿时有了信心 信心大增 成功后的喜悦 1.课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。 心理变化 详 略 交流展示 2.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 抽抽搭搭地哭 两次 第一次是因为恐惧、伤心， 第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。 交流展示 3.父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？ 父亲没有上去把他抱下来，而是要他自己爬下来。启示（学生言之有理即可）如：让孩子自己去体验，激发他自身的潜能，自己排除险能，从而获得成功。 交流展示 4.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思? “走一步 ，再一步”第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸 。 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足