北京市第一五四中学高中政治《第3课 从汉至元政治制度的演变》导学案 新人教版必修1.docVIP

北京市第一五四中学高中历史必修一《第3课 从汉至元政治制度的演变》导学案 【学习目标】 掌握从汉至元主要的政治制度和政治举措；了解选官、用官制度的演变发展 【学习重点】 从汉至元中央集权与君主专制演变的史实 【学习难点】 中国古代政治制度的特点 一、自主学习 1.汉武帝加强中央集权的措施是（ ） A 在地方设郡县 B 颁布“推恩令” C 在地方设置节度使 D 调各地精兵充实中央 该措施的结果：, . 2.阅读P13第一段及历史纵横，思考北宋加强中央集权的措施有哪些隐患。 二、理解巩固 回顾从汉至元中央集权制度，总结其发展趋势。 2.阅读P14学思之窗所提供的材料，并回答相应问题。 三、合作探究 阅读第三子目内容，书中提到了三种选官制度，对比这几种选官制度，你认为哪种更好，并说明理由。 四、总结归纳 回顾并列出本课所学的知识点，尝试建立知识点间的联系结构图。 五、巩固练习 1、古代开创了郡县制度和行省制度的朝代是 A．秦朝和隋朝 B．秦朝和唐朝 C．隋朝和元朝 D．秦朝和元朝 2、朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”这段话说明宋朝 A.中央集权得到进一步加强 B.地方政府进一步收回财权 C.政治和理学思想紧密结合 D.藩镇割据成为严重的社会问题 3、唐代确立三省六部制，三省长官均号称宰相，共同承担政务，其主要目的是: A．提高行政效率 B．强化君主集权 C．分割宰相权力 D．利于集思广益 4、隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是 A.宗法制的终结 B.察举制的完善 C.三省六部制的设立 D.科举制的推行 【课后作业】 完成《学习 探究 诊断》第3课的练习