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蒙特梭利教育理论观念在家庭中的应用 　　摘要：近年来，蒙特梭利教育理论观念得到了很多教育者和家长的认可，尤其是学前教育者。她强调培养独立的孩子，培养健全人格的孩子，培养社会中的孩子。蒙特梭利理论观念和方法不仅是很多学前教育机构认可实践的，也是现在很多家长认可的理论观念。蒙特梭利的很多观念和方法在实践的过程中使我们看到了对下一代的深远意义，在孩子的成长中父母应该承担起帮助孩子健康健全发展的责任和使命。蒙台梭利教育理论在我国的发展已经呈现了良好的趋势，但在具体的家庭教育中，家长应如何正确和灵活的应用成为一大难题。本文就蒙台梭利教育理论在家庭中的应用进行了初步的探讨。 　　关键词：蒙特梭利；成长；帮助 　　中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）53-0113-02 　　一、蒙特梭利教学法蜚声国内外，在儿童教育中占据重要的席位 　　这个由意大利著名儿童教育家玛丽亚?蒙特梭利创立的教育方法，在国内正在高速发展。在本世纪初期成立至此，她通过长期观察不同儿童的反应，通过不断的实践和完善，提出了这一领先的教育方法。蒙特梭利教学法不仅改变了以往儿童教育的方法，更对以后的儿童教育发展产生了巨大影响。许多实验表明，通过蒙特梭利教学法可以帮助孩子自然地和更好地成长。与传统的教育方法不同的是：蒙特梭利教学更强调儿童通过双手工作和进行自我教育，着重于培养孩子具有秩序感（Order）、手眼协调（Coordination）、专心（Concentration）、独立（Independence）。这四种能力是蒙氏教育的起点，也是终点。蒙特梭利认为孩子的教育是从家庭开始的，在孩子的成长中，父母的责任和使命是尤为重要的。父母应该在孩子出生前就为其准备好成长的环境，从而使孩子能够在有准备的环境中进行自我塑造。在孩子的成长过程中，父母和孩子始终处于一个互动的关系中，在这个关系中，父母和孩子是共同学习、共同发展的，当孩子慢慢的学会独立行走的时候，他们就开始了探索家庭以外大千世界的旅程。家庭是幼儿长时间接触的第一个环境，父母的言行举止将对孩子起到潜移默化的作用，是幼儿的第一任教师。父母和孩子在日常的亲密接触中，孩子专注地观察，并对家人细微的举动进行模仿。对幼儿正确开展教育，辅助幼儿培养出正确的人生观和价值观是家长的责任与使命。蒙特梭利认为父母的责任不仅是教育孩子文化知识，还应该努力地培养孩子符合社会发展与进步的需要。现代社会，人们的物质生活越来越好了，很大一部分父母觉得只要让孩子吃得好、穿得好就够了，所进行的教育也只是单纯的文化知识的灌输，比如识字、算数、背诗等。蒙特梭利认为父母对孩子的责任不仅在于早年对孩子的抚养，更重要的是帮助孩子发展成为一个完整的社会个体。父母不应该根据自己的需要来培养孩子，每一个孩子都是一个崭新、独立的个体。父母是孩子人生的监护人和帮助者，而不是孩子人生的创造者。现代社会，有些家庭中的父母忙于争斗、应酬、征服、竞争，而基于自己的需要来考虑孩子的教育，经常要求孩子模仿自己，甚至有些时候把自己内心带有感情色彩的希望强加在孩子身上，没有交流，没有沟通，没有协商，并更加自以为是的认为这是所谓的“为你好”。一旦遇到孩子的反对或是质问，就一概认为是孩子不懂事。在这个“强制执行”的过程中，孩子作为一个独立人的兴趣、意愿、发展或是情感完完全全的被忽视了。父母，请把你们的权威用在帮助孩子上，而不是控制或者替代孩子上。 　　二、亲子关系重中之重 　　美国心理学家哈洛做过一个恒河猴实验。他把一个新生的猴子与其母猴分开，放在装有两个假母猴的笼子里，假母猴一个是铁丝做的，它可以喂奶；另一个是毛巾做的，它不能喂奶，但近似于母猴。结果，这个小猴子要到铁丝母亲那儿去吃奶，却总是在可以拥抱的毛巾母亲那儿玩，当给它以恐惧刺激，小猴会直奔毛巾母亲。可见身体的接触给小猴子以舒服感觉，形成小猴子依恋母猴的情感。小动物尚且如此，更何况是人呢！蒙特梭利认为孩子最初对世界的认识是要通过父母给予的帮助完成的。父母的抚爱、微笑等和善的行为会使孩子产生对客观世界的兴趣以及对其探索的欲望，在这个过程中勇敢、自信、友好等亲社会的行为和情感会得到良好的发展，容易形成依赖感。相反的，如果孩子从一出生就得不到父母的拥抱、呵护、亲近，那么他的心理成长就会受到极大的摧残。对人冷漠、表情呆板、性情暴躁、行为粗野，长大以后有较强的攻击性行为和破坏性。可见，出生后的亲子接触对孩子的情感、智力和行为有着至关重要的影响。幼儿离开家庭走向社会并开始体验集体生活基本上都是在3岁左右，3岁以前大部分时间在家中。蒙特梭利认为这3年父母的作用是巨大的，尤其是对母亲而言。从孩子一出生，母亲就应该多多与孩子接触，与母亲温暖舒适地接触可以帮助孩子慢慢接受并适应新的世界。母亲会发出一