吉林省四平市第十七中学七年级生物上册 练习使用显微镜教案1 新人教版.docVIP

练习使用显微镜 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜? 学科：生物 课时：1 总课时数：7 教 　　 学 目 标 知识与技能 正确说明显微镜的结构与功能 能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题； 观察分析，分组实验，讨论交流 认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。 教学重点 显微镜的使用方法。 规范使用显微镜，并观察到物象。 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 指导学生看书中35页图，提问，引出主题。 提示图中细胞，是被放大了百倍以上。 指导学生看书37页： 支持部分由镜座、镜柱、镜臂、载物台组成；光学部分包括目镜、物镜、反光镜等；调节部分由转换器、准焦螺旋和遮光器组成。 导言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来显微镜。 进行鼓励，引出显微镜的使用。 1、取镜和安放。 2、对光 ①用低倍物镜（10X或15X，即短的物镜）对准通光孔。 ②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。 ③纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。 ④镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。 3、观察。 。 ①物像是倒像 ②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数 ③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。 引导学生换目镜后再观察。 问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？ 最后引导学生归纳显微镜的使用步骤。 鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。? 明确评价标准，限定2分钟内找到物像。 ①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。 根据学校不同班级的学生的具体情况确定导入的策略和方法 思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。 积极发言， 6、有迫切动手观察的欲望。 带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜。 学生操作练习。体会使用技巧---准焦螺旋的使用是先粗后细。 光线暗的时候用凹面镜反光；光线充足时用平面镜反光。 体会移动标本的方向与物象的移动方向相反。 铺垫：细胞微小，用显微镜才能看清楚。如何使用显微镜，首先要了解显微镜的结构组成。 强调使用技巧：镜头的使用要从低倍到高倍使用，以便寻找目标和容易对光。 养成正确的使用方法和习惯。 板　　　　书 第一节 练习使用显微镜 显微镜的构造 显微镜的使用 2、对光 3、观察 4、清洁和收镜 教学后记：