吉林省四平市第十七中学九年级物理全册《17.4 欧姆定律欧姆定律在串并联电路中的应用》教案 （新版）新人教版.docVIP

题目 第四节 欧姆定律在串并联电路中的应用 教者 课时 26 教学目标 知识与技能 （1）?欧姆定律的知识理解安全用电的道理。（2）了解生活电路的断路和短路。（3）知道安全用电原则及防雷的简单知识。1）体会运用实验观察、感知物理问题的方法。（2）、了解如何通过网络查找学习资料。（1）使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。（2）通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。理解电压和电阻对电流的影响，知道防雷的重要性和初步了解如何防雷培养学生运用已学的电学知识，解决有关问题，增强他们的自我保护意识，提高在帮助他人时讲安全、讲科学的意识。引入新课 ?? 视频：播放触电事故。 ?? 随着社会的进步，我们进入电器时代，随着电器的普遍使用，引发的事故也越来越多，所以学习“安全用电”的常识是很有必要的，下面我们一块学习“欧姆定律和安全用电”的有关知识。 进行新课 一、? 电压越高越危险 1、了解物理上的触电和触电事故： 触电：只要有电流通过人体，人即发生触电，但不一定会造成伤害。 触电事故：触电后对人体造成伤害的叫触电事故。那是否发生触电事故与什么有关呢？ 2、人体对电流的反应 展示：人体对电流的反应一览表，问：“由表中数据你们可以得出什么结论？” 人体对电流反应一览表 0.1~0.2 mA 对人体无害反而能治病 1 mA 左右 引起麻的感觉 不超过10 mA 人尚可摆脱电源 超过30 mA 感到剧痛，神经麻痹， 呼吸困难，有生命危险 达到100 mA 只要很短时间使人心跳停止 ? 媒体展示：“想想议议” 通过人体的电流达到100mA时，只要很短时间就会使人窒息、心跳停止，超过30mA时有生命危险，发生触电事故。已知健康的人两手间的电阻最大为5kW,此时，刚好不小心两手抓到了36V电源两极上，他会不会发生触电事故，试计算说明；如果接触到家庭电路的电源上呢？ 3、为什么电压越高越危险？（板书） 媒体展示：“想一想” “为什么电压越高越危险？” 4、安全用电原则：小结：原则一：不接触低压带电体。 原则二：不靠近高压带电体。 多媒体展示：在家庭生活中应注意哪些方面？多媒体展示：用电原则（动画） 问：由动画可得出什么结论？ 二、断路和短路 1、断路 演示：用实验电路板演示“断路”，并由学生说出断路的特点，在家庭生活中如何会导致“断路” 故障现象 可能原因 检修方法 灯泡不亮 1、灯泡灯丝断了 换新灯泡 2、灯头内的电线断了 换新线并接好 3、灯头、开关等处的接线松动，接触不良。 检查加固 2、短路 演示：用学生电源、小灯泡、开关等演示短路，让学生观察现象，由此可得出什么结论？ 媒体展示：（1）高压电路短路 （2）短路造成的火灾视频 问：家庭电路中，造成短路的主要原因是什么？ ：家庭电路造成短路的主要原因： 1、线路老化，绝缘被破坏而造成的短路。 ?2、电压过高，绝缘被击穿。 ?3、小动物（如：蛇、野兔、猫等）跨接在裸线上。 4、人为的多种乱拉乱接电线造成。 ?5、室外架空线的线路松弛，大风作用下相撞。 6、线路安装过低，与各种运输物品或金属物品相碰造成短路 三、注意防雷 1、介绍雷电形成的原因： 雷电是大气中的一种剧烈的放电现象。云层之间、云层和大地之间的电压可达几百万伏至几亿伏，放电电流可达几万安至十几万安，产生很强的光和声。 2、视频：生活中如何防雷。 问：通过刚才的视频资料，我们在生活中应如何防雷？ 视频：高大建筑物上是如何进行防雷的，并介绍“避雷针”的发展史。 观看视频材料，讨论学生注意听讲，并思考。回忆前面的知识，思考、回答。 ? ? 学生观察、思考、讨论、回答：“通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。” ? ? ? ? ? ? 思考、讨论、根据I=U/R解答： ? ? ? ?学生思考、各个小组讨论，然后由代表回答。 “根据I=U/R，电阻一定时，电压越高，流过人体的电流越大。对人的生命危害越大” 学生观看，理解，知识迁移去记忆。 ? ? ? ? ? 学生观察自己携带的灯头、灯座。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生观察“被短路的导线冒烟、烧焦” ? ?知识迁移，思考，举手回答。 “家庭电路中短路时电流会很，烧坏电路。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 观察视频， ? ? ?讨论，总结： 1、不要靠近高大电线杆、高塔、大树、烟囱等? 物体，至少保持两米远的距离； 2、打雷时尽量不要开水龙头，更不要洗澡，游泳时应迅速上岸； 3、远离门窗，尽量不用或少用电话、手机或收音机； 4、在室外突遇强雷雨，不要许多人挤在一起。雷雨时禁用家用电器，最好将插头拔掉通过视频，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并能激发他们的科学思维能力让学生常识性了解生活中