《让作文亮起来》课件.ppt

内容—张扬自己的个性,写出语言的情味 1.大胆夸张，来一点“叛逆” 2 .巧妙悖论，来一点“幽默” 3.准确捕捉，画一幅“漫画” 4.活学巧用，来一点“诗意” （2） 秋风过处，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣，在 母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的“校园落英图”。 怎么我以前从未发现如此美景？花儿终于脱离了母体，这片片 黄色的花瓣，可是 树儿高兴的泪？零零星星的，一些花仍然依 恋在树上，灿烂地开着，仿佛同学们朗朗地笑声。（叶馨雅《吻 别了，我的母校》） 4.活学巧用，来一点“诗意” （1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想“一骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯子。（周洁文《曾经的一位同桌》） 文例 1.化用诗词格式或诗句 晨起浑身乏力，课上酣然入睡。试问同窗人，还是掌灯时分。无奈，无奈，考试又是红灯──“如梦令”格式。 学习日当午，汗滴脚下土，谁知作业本，字字皆辛苦──古诗格式。 读书真好！它使足不出户的我可以欣赏到大漠孤烟，长河落日；欣赏到高山流水，小桥人家！ 一、借用移用化用 2.化用流行歌曲：自那以后，“该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，风风雨雨闹个够……” 3.移用政治词：“新班头”个子尚争气，没给教师队伍“摸黑”，身材倒也符合“中国国情”——尚处在“社会主义初级阶段”，只是有点少年老成，大概脑子太聪明的缘故吧？顶上“草木稀疏”更显老气横秋，幸亏“班头”的发型是“农村包围城市”的结构，在风和日丽的日子倒也不会给人以萧瑟之感。 4.移借成语或典故 我小时候个子矮，时常有同学摸着我的头顶说：“雕虫小鸡，不良之豆也！”暑假外地归来，一下子个子长高了，原来叫我“豆丁”的同学跑过来拍拍我的肩：“哥们儿，长成庞然大物了。” 读书真好，它让我穿越历史隧道──走马塞上，看楚汉交兵；金戈铁马──看火烧赤壁，笑关羽败走麦城。 二、推敲字词 巧妙搭配 如：“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，不仅把静止的景物变为动态景物，而且似乎使我们既感到了春风的温暖，又看到了春光的明媚，更感觉到了春意的欢腾，显示出春意蓬勃的景象。 我们还可以精心地去用一些动词、叠音词、色彩词、副词等。 （1）我是常常看山的。 我是常常读山的。 2.我知道，那十几里的山路 还着空腹父亲一步一步地去走 我知道，那十几里的山路还等着空腹父亲一步一步地去量。 三、把握句式特点，灵活搭配运用各种句式 短句：短小精悍? 节奏紧凑? 活泼明快 长句：节奏舒缓? 严密细致? 语意贯通 整句：形式对称? 庄重有力? 音节和谐 散句：灵活自然? 错落有致? 能加强表达的亲切意味 下列句子能不能选用某个句式，使语意更突出？　　“人生都要把风雨化作进取的春风，让生命呈现出明亮和绿色。”　 改变成：“人生不能不把风雨化作进取的春风，否则，生命怎样能呈现出明亮和绿色？”（语意突出，语气加强，说理更有力） 重视修饰语 　“傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：‘咱俩挤挤吧。’ ” （只有简单的主干，不具体，你能如何加以扩句，使语句生动起来？） 加上定状补等修饰成分后：“(那是一个风雨交加的)傍晚，我[一个人]打着伞走在放学回家的路上，突然[从身后窜上来]一位同学，[一下子用手搭住我的肩膀]说：‘雨真大，咱俩挤挤吧。’” （风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上 这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。 这一句是比喻， 将“眼神”比作“冬日里的一缕阳光” 运用修辞使语句生动形象。 当百花纷谢、积雪压断树枝的时候，嫣红的梅花迎着漫天风雪，带着微笑，悄悄地开放了，一缕、两缕的幽香，淡淡的，柔柔的，沁进冷风，融入雪花。 精雕细琢，有动有静，有色有香，好一枝傲雪怒放的梅花！ 总结 一、化用移用借用引用 二、推敲字词 巧妙搭配组合 三、把握句式特点，灵活搭配运用各种句 式 四、巧妙应用多种修辞手法 五、重视修饰语 六、来点“叛逆”来点幽默，标新立异 三、学以致用，历练身手 练习 含辛茹苦：家中日夜不停地干活挣钱供我上学而又日 见衰老的 2.当你克服了自卑,增强了自信,你就会有一种无所畏惧的美丽,一种永不退缩的美丽。 无所畏惧:秋霜枫独红,冬雪梅独傲 1.考出这样的成绩，我不知如何面对老师，不知如何面对我自己，更不知如何面对含辛茹苦的爸爸妈妈。 永不退缩:真金百炼色不回 5.天山