《六国论》教案.docVIP

《六 国 论》教案 ?目的要求????一．体会苏洵明达而深湛的政治见解。????二．理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。????三．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。????1. 实词，如：弊（名）赂（动）亏（动）与（动）判（形）（名）事（动）道（名）厥（代）????速（动）等。????2.虚词，如：率 盖 始 然则 向使 至于等。????3.古今义容易弄混的词，如：其实 祖父 故事 至于等????4.名词活用为动词、名词作状语、省略句、被动句的翻译等。???重点难点????一．在阅读方面，理解作者的论证思路，体会其严密的逻辑性是要点。????二．在基础知识方面，对一些句子的翻译是难点。????如：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。????则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。????然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。????向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与????秦相较，或未易量。????则吾恐秦人食之不得下咽也。????苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 .作者介绍、时代背景： 苏洵（1009~1066），字明允，自号老泉。宋朝眉山（今四川眉山）人，著名散文家。与子苏轼、苏