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《拣麦穗》教学设计方案 课题名称 《拣麦穗》 科 　目 语文 年级 七年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 刚升入初中的七年级学生，已经具有一定的语言积累和阅读能力，但对散文这种新文体的特点不够了解，在分析本文结构和线索上有一定的难度。这个阶段的学生对新鲜的知识充满了好奇和渴求，大多数孩子能积极表现自己；有自主学习和合作探究的能力。 教学目标 一、知识与技能 1、了解作者作品。 2、掌握本课字词，积累好词佳句。 二、过程与方法 1、通过熟读文本，理清文章结构，明确本文线索。 2、把握人物的语言、个性，体会文章的主题。 三、情感态度与价值观 1、体会本文所表现的淳朴的人性美。 2、理解作者对淳朴人性美的歌颂，对人间温情的渴望。 教学重点、难点 1、掌握本课字词，积累好词佳句，把握人物的语言、个性。 2、明确本文线索，体会本文所表现的淳朴的人性美。 教学资源 　自制幻灯片 下载音频 教法学法 本文是一篇比较探究课文，结构条理，内容简单。我采用了让学生课前自主预习（导学案自主学习），课堂合作探究，老师追问点拨的方法（导学案课堂探究）。其中点拨法是最基本的方法，就是在关键处，进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。 1、圈点勾画法 学生在预习时,对不认识的生字及不理