四川省八年级信息技术下册 第5课《信息的保存与下载》教学案 新人教版.docVIP

信息的保存与下载 教材分析 信息的保存与下载是完成信息搜索之后需要做的下一步工作。由于信息在网上的表现形式多种多样，对于不同的信息其保存与下载的方法也各不相同。教材比较全面地介绍了常见的几种信息资源，及其下载保存的几种方法。由于教材所涉及的内容较多，要求掌握的方法多达五种，而多数学生并不熟悉这些方法，或只知道其中的一两种。再加之网速并不如所愿的正常，那么完全按照教材的安排组织教学，很难在一节课的时间内完成教学。 学分析 学习目标 1、了解网络信息的分类； （知识目标） 2、掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧，能够正确地保存下载网上信息； （知识目标） 3、培养学生根据信息的类别，选择正确的保存下载方法，并能结合已经掌握的知识技能，完成高效地搜索下载信息资源任务的能力； （能力目标） 4、培养学生综合运用知识技能的能力。 （能力目标） 学习重点 软件资源下载的方法。 综合运用知识技能完成高效地搜索下载任务。 教学准备 网络教室、教师制作课件、收集能力拓展学习材料 学习过程 学生活动 教师活动 一、引入新课 教师先介绍因特网的现状，因特网已经成为人们工作、学习必不可少的工具。但网络中也存在不健康的的内容，因而在使用网络资源时，要慎重选择。 提问：同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的？ 根据学生回答，归纳出网络信息资源常见的几种类别：网页、网页文字、网页图片、软件（包括应用软件、视频资源）。 提问：对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢？ 由此引入新的课题。网页的保存 2、?网页文字的保存活动将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的Word文档中，并保存。3、? 网页图片的保存 进入百度主页 选择“图片”分类 查找“壁纸”图片 选择搜索结果的第2个页 活动评价：分别邀请两个小组（壁纸显示效果完全不同）上台演示操作过程，并完成表格的填写，全体同学细心观察并对两张图片不同的效果进行比较。 教师总结：一般来说，搜索结果中的图片都是缩略图，仅供用户浏览结果时使用，要看到图片的真实效果还要单击图片，此时会打开该图片。打开的图片具有很好的清晰度，这样设置成桌面的墙纸才更清晰。4、下载自己所需要的软件 搜索并下载一首自己喜欢的mp3曲。 （2）选择mp3分类。 （3）在空白框中输入mp3歌曲的名称并搜索。 （4）用鼠标左键点击此音乐文件，在弹出的文件下载对话框选择“保存”按钮。 （5）在“另存为”对话框中选择文件保存的位置，下载开始，并出现完成情况对话框，下载完成后在指定的位置上就可以看见下载的mp3歌曲。 活动评价：邀请两个小组上台演示操作过程，比一比，哪个小组的操作用时最短。 教师总结：其实下载软件的方法和下载mp3方法一样。 试一试：下载压缩软件WinRAR 三、新课总结 (一)、保存网页 第一步：执行”文件/另存为“菜单项。 第二步：在打开”保存网页“对话框中，确定保存的位置和文件名称。 第三步：单击”保存“按钮。 (二)、保存网页文字 第一步：搜索并登陆包含所需信息的页面。 第二步：选定并复制文字。 第三步：将复制到剪贴板的文字信息保存到文档 (三)、保存网页图片 第一步：搜索并登录包含所需信息的页面。 第二步：甄别选择合适的图片。 第三步：保存图片。 (四)、下载自己需要的软件 第一步：搜索并登录包含所需信息的页面。 第二步：选择要下载的软件。 第三步：保存软件。 教师引导学生了解本课的学习内容，制造悬念，让学生有种求知的欲望 让学生阅读5分钟课本，了解本课的主要学习内容 在学生对活动一完成的过程中，教师在教室进行来回巡视，对学生的操作及时的进行评价。 给出活动二，让学生通过合作交流、自主探究学习，试着完成活动二。并要求学生必须熟练掌握一种网页文字复制操作的方法。 利用“个性化的桌面设置”来激发学生从网页上下载图片的兴趣，让学生能顺利完成活动三。 通过下载一首MP3歌曲，让学生来掌握此知识点。 总结并回顾本节所学内容 教学 反思 学生反思 教师反思 学习收获、问题