四川省岳池县第一中学八年级语文上册 第三单元 13 苏州园林导学案（无答案） 新人教版.docVIP

13 苏州园林导学案 叶圣陶 【教学目标】 1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。 2. 把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文 3.整体感知课文,梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物 本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。 4.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。 【教学重点】 1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 【教学难点】 搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 第一课时 【资料链接】 叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 【预习检测】 　1、黑体的字注音全对的是（ ） 　A 池沼（ｚｈāｏ） 嶙峋（ｘúｎ） 砌砖（ｑì） 着眼（ｚｈｕó） 　B 琢磨（ｚｈｕó） 邱壑（ｈè） 镂空（ｌóｕ） 蔷薇（ｑｉáｎｇ） 　C 轩榭（ｘｕāｎ） 庸俗（ｙōｎｇ）模样（ｍú） 松柏（ｂǎｉ） 　D 斟酌（ｚｈēｎ ） 一幅画（ｆù） 对称（ｃｈèｎ） 阑干（ｌáｎ） 　2、没有错别字的是（ ） 　 A 败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B 堆叠 闲适 映衬 自出心材 　 C 明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D 鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿 　3、黑体字字义解释有误的是（ ） 　　A 别具匠心（另外） B 镂空（雕刻） C 败笔（破旧） D 因地制宜（根据） 　4、根据句意，依次填空最恰当的是（ ） 　　（1） 谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。 　 （2） 我觉得苏州园林是我国各地园林的（ ）。 　　（3） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（ ）不同。 　　（4） 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉。 　　　A 欣赏 榜样 个各 插 B 赞赏 模范 个个 栽 　　　C 观赏 代表 各个 种 D 鉴赏 标本 各各 补 　5、句中有反义词的是（ ） 　　A 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 　　B 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 　　C 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 　　D 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 　6、画横线词语含有贬义的是（ ） 　　A 各地园林多少受到苏州园林的影响。 　　B 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 　　C 这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。 　　D 那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。 　7、解释词语在句子中的意思。 　（1） 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 　　　标本—— 　（2） 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 　　　败笔—— 　（3） 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 　　　寂寞—— 　（4） 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 　　　胸中有丘壑—— 　8、运用了作比较说明方法的句子是（ ） 　　A 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 　　B 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么　　样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会　　来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 　　C 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几　　丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹　　子或者几棵芭蕉。 　　D 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 　9、属于生动说明的句子是（ ） 　　A 苏州各个园林在不同之中