四川省岳池县第一中学暑期高一语文 第十课 《奥斯维辛没有什么新闻》导学案.docVIP

四川省岳池县第一中学2013年暑期高一语文导学案：12、第十课 《奥斯维辛没有什么新闻》 课标要求 1、了解新闻报道的般特征和结构方式，培养阅读新闻的能力，培养筛选信息的能力。 2、新闻强调真实，引导关注当下发生的国家大事，增强民族自豪感和爱国热情 学习目标： 1、把握本篇新闻中将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价有机结合的独特风格。 2、联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。 3、发现现实生活中的瞬间美，培养关注社会、反思历史、热爱和平的意识。 学习重点： 联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。 学习难点： 体会作者鲜明的情感态度。 课前预习 1、诵读课文，整体感知。 使用说明与学法指导： 本学案的内容共分二课时。第一课时，在学案提供资料的基础上，学生自读课文，完成“课前预习”；第二课时，师生合作探究，完成质疑探究，完成当堂检测及课后练习题和导学评价相关练习。 教材助读： 1、作家作品 罗森塔尔,美国记者,本篇新闻获当年普立策新闻奖。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说,这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品”。 2、背景介绍 奥斯维辛集中营简介： 奥斯维辛集中营是1940年修建的，一开始时，集中营只关押波兰政治犯，后来纳粹将整个德国在欧洲占领区的“犯人”集中在此，首当其冲的是来自各国的犹太人、俄国战俘以及吉普赛人，此外还关押有来自捷克、南斯拉夫、法国、奥地利、德国的犯人和他们的家属。整个二战期间，至少有110万犹太人在此被屠杀，其中波兰人30万，匈牙利犹太人至少40万。大部分犹太人被送到集中营后，他们不像其他囚犯一样要编号和被当成奴隶一样送去劳动，而是直接送往毒气室，然后焚烧…… 预习自测题： 1．下面加点字的注音有误的一项是（）A．凝（níng）重停泊（pō）婆娑（suō）起舞B．瞩（zhǔ）目撰（zhuàn）写百花凋（diāo）谢C．噩（è）梦步履（lǚ）绿树成阴（yīn）D．祷（dǎo）告大厦（shà）宣告终（zhōng）结2．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．序幕掩映装修心智健全B．陈迹管治易帜终生难忘C．终结废墟隐秘表情茫然D．窒息退役紫荆惊俱万分 请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 知识链接： 1、解题 奥斯维辛曾经发生过人间惨剧,但这个严重事态已经过去,所以记者访问这里的目的自不在于报道事态,而在于激起人们对死难。 悼念,对暴行者的憎恨,以表达世界和平的主题。 课内探究 一、情境导入： 今天我们来学习第10课《短新闻两篇》第二篇《奥斯维辛没有什么新闻》，《奥斯维辛没有什么新闻》这篇文章由美国记者罗森塔尔撰写，发表之后立即引起了强烈反响，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作。这是一篇什么样的新闻呢？请大家看课文。（板书课题）? 1.从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。 2.这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是地狱。 3.今天，在奥斯维辛，并没有可供；报道的新闻。 4.对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。 三、质疑探究： 1.《奥斯维辛没有什么新闻》里有很多否定句，应该怎么理解？　　 2.《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同？ 四、拓展阅读： 1.前以色列总理拉宾的和平宣言： “几万个示威者的喊叫，还远不如一个痛哭儿子战死的母亲的眼泪给我的震撼……” “一百多年了，我们在寻找家乡；一百多年了，我们试图平静地生活，种下一棵树、铺好一条路……我们一边梦想一边作战。一百年的战争和恐怖使我们伤痕累累，但不曾毁掉我们的梦想——我们百年来对和平的梦想……” “……我向来相信大多数人是渴求和平而且愿意抓住和平机会的。你们今晚聚集在此，证明了这种渴求：要和平，不要暴力，暴力伤害民主，我们必须抵制暴力。” 2.“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报。----普利策 五、课后反思： 六、课后训练： 课后练习题和导学评价相关练习 答案 第十课 《奥斯维辛没有什么新闻》 预习自测题