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高职高专英语写作中的中式英语问题探讨 　　摘 要： 英语写作过程中的中式英语问题普遍存在，影响高职高专学生英语写作能力的提高。本文从中式英语产生的主要原因出发，探讨了在教学过程中如何避免学生出现中式英语的策略，以期帮助学生减少英语写作中中式英语问题的出现。 　　关键词： 高职高专学生 英语写作 中式英语 　　一、引言 　　在教育部高教司2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中，强调英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能。作为语言基本应用技能之一的写作，不仅是各类英语考试的重要题型，而且能客观反映学生实际使用语言的能力，在英语教学中的重要性不言而喻。然而目前高职高专学生的英语写作状况令人担忧，大多数学生写作文时先用汉语组织语言和结构，再逐词翻译成英语，写出的作文既不像英语又不像汉语，中式英语比比皆是。那么，何为中式英语呢？曾在中央编译局工作的美国专家琼?平卡姆（Joan Pinkham）在其著作《中式英语之鉴》中把中式英语定义为：是一种畸形、混合的语言，既非英语，又非汉语，而是“带有汉语特征的英语”。中国学者李文中认为：“中式英语”是指中国的英语学习者和使用者由于受母语的干扰和影响，硬套英语规则和习惯，在英语交际中出现的不合规范英语或不合英语文化习惯的畸形英语。这种英语往往对英语国家的人来说不可理解或不可接受。由于写作是一种正式的书面