.角的平分线的性质【DOC精选】.docVIP

11.3角的平分线的性质 一、总体要求 1．教学目标 在探究作角平分线的方法和角平分线性质的过程中，掌握角平分线的作法和角平分线的性质,掌握简单的角平分线在生产、生活中的应用。通过合作、交流、讨论，增强学生的合作、沟通能力。 2．重点：角平分线的性质的证明及运用. 难点：角平分线的性质的探究 二、预习内容 1．三角形中有哪些重要线段？试试先画 2.已知： ∠ＡＯＢ 一个三角形，再画这个三角形的这些线段. 求作： ∠ＡＯＢ的角平分线OC 3．结论：（1）角平分线上的点到角两边的_____________. （2）角的内部到角的两边的__________的点在角的平分线上. 三、展示交流，合作探究 1．不利用工具，请将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？ 2．如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？ 3．实验：将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？（猜想） 4．要在Ｓ区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等且离公路，铁路的交叉处５００米，应建在何处？（比例尺 1：20000） 6.已知：PD ⊥OA ，PE ⊥OB，垂足分别是D、E， PD=PE. 求证： 点P在∠AOB的平分线上。 四、学以致用，总结提升 1.在△ABC中，∠C=90° AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，F在AC上，BD=DF； 求证：CF=EB 2.如图，△ABC的角平分线BM、CN相交于点P．求证：点P到三边AB、BC、 CA的距离相等． 3.已知，如图， ∠B=∠C=，M是BC的中点，DM平分∠ADC。 (1)求证：AM平分∠DAB（2）猜想AM与DM的位置关系如何？并证明你的结论． 五、课堂小结、知识拓展 六、清理过关、课堂测评 1．已知∠C＝90°，AD平分∠BAC，BD＝2CD，若点D到AB的距离等于5cm，则BC的长为_____cm． （1题） （2题） 2.在RtΔABC中，∠C＝90°，BD是∠ABC的平分线，交AC于D，若CD＝2， AB＝6,则ΔABD的面积是________ 3.在ΔABC中，∠C＝90°，BD平分∠ABC，DE⊥AB于E，若△BCD与△BCA的面积比为3∶8，则△ADE与△BCA的面积之比为_________ （3题） （4题） 4．已知：△ABC中，AB＝AC，D是BC的中点，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F. 求证：DE＝DF． 5．已知： A、B、C、D四点在∠MON的边上，AB＝CD，P为∠MON内一点，并且△PAB的面积与△PCD的面积相等．求证：射线OP是∠MON的平分线． F B E D C A B C D M A