- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
项目1、临床思维训练软件技术要求
项目1、:临床思维训练软件技术要求
★(一)进口产品、满足临床医护人员临床思维训练
教师用户:
1.可批量创建新的学员账户和密码,可以修改或删除旧的账户信息;
2.可查看学员的操作记录和评价结果,包括最终诊断和所有想到的鉴别诊断,以及每一步的思路和依据都会记录下来,与专家给出的标准答案进行对比。系统自动记录学员每一句问诊、并判别所做体格检查和辅助检查的必要性,以及统计检查费用,并自动打分;
3.系统支持计算机自动评分及教师评分两种功能,两套评分体系互补,权重可根据教师需要自行设置,从不同侧面反应学员的知识掌握和运用效果:自动评分从各个步骤打分,对包括最终诊断、鉴别诊断、支持诊断的依据、排除诊断的依据、全面的检查等各项进行评判;教师评分可以对诊断思路分析的对错等内容进行评价;
4.系统提供“评分标准修改”功能。
5.统计功能,包括文字数据和图形化的数据对比两种模式。
★6.系统提供病例的编写功能。可直接通过教师账户直接编辑病例,可修改病例内容包括病人照片、问诊答案、体格检查和实验室检查结果等,可添加图片、音频资料 。
7.系统提供检查项目和治疗项目的费用编辑功能。
8.系统提供班级管理、教师管理和学生管理功能。
★9.在成绩查询中,评估报告彩色分布图显示,可看全班学生成绩分布,临床思维分数,各项检查的状态,也可见单项成绩
10.诊断思路结果以诊断树形式表现,更加生动,也更加一目了然。
11.可以打印学生的考核结果。
12.问诊问题可根据病例及教学目标要求进行个性化修改,不同病例问诊问题不同。
13.系统自带有问题库、体格检查库、辅助检查库等常用模版库,教师可进行个性化修改。诊断名称遵循国际化标准设置。
二、学生账户:
1.学生练习/考试过程中,系统提供“操作记录”“备注”“学习资源”等功能,“操作记录”是指在训练过程中系统随时自动记录学生的操作,可随时查看,“备注”相当于学生在考核中的“草稿纸”,可将某些怕遗忘的信息记录在这里供自己查看。
2.如果1次练习没有完成,学生退出后下次再次登录时系统会提示是否继续上次练习,保持训练的完整性。
3.可以进行“补考”。
4.可对学员进行临床推理能力训练,提高学员诊断水平;
5.具有多个综合病例,可以全面考察学员对疾病的理解和掌握;
6.可分为学生自我练习模式和教师考核模式两种。考核模式教师可查看所有学生考试的成绩及详细资料,并给予主观评价。
7.系统涵盖内外妇儿,以症状为基础,通过在线传递虚拟病例供给学生做互动式诊疗。共包括≥200多个常用问题,查体≥400多项,化验检查≥600多项。
8.可进行问诊、物理诊断、实验诊断、影像诊断等多种操作,可考察学生对各种疾病的了解,帮助学员发现自己知识的不足并进行有针对性的补充学习;
9.问诊问题多样,分为一般问题和系统问题,为了避免问题对学生的暗示和提示作用,本系统问题采用模糊搜索的形式,学生自己找到问题,更体现了能力考核的重要性;
10.体格检查:从头到脚各个身体的部位,可以进行相关查体;可见真实病人体貌,例如老年人、妇产女性、婴儿等。
★11. 提供案例来自真实病人数据的证明材料,所有案例病人头像和身体都为真实病人照片。给学员以真实的视觉感受,每一个真实病例都对应一个病人,此病人从身高、体重、病理体征都与原真实病人相似,并且具有逼真的面部表情,可通过临床思维“望”观察到病人的病理体征,如桶状胸等症状,以便判断病情。
12.查体结果可通过文字,声音,动画、图片等形式进行表现,多种表现形式更加生动,增加学生的现场感受,如瞳孔对光反射检查时都是用动画表现,由学生判断此项是否正常。
13.辅助检查:包括血液常规、血液生化、免疫学、病原学、放射、B超等医学上常用的≥600检查手段,显示此种检查的正常数据和价格。学员可以对结果进行分析和判读,并可以参考专家给出的标准判读;
14.针对每一种操作,系统都强制要求学员给出自己的理由和依据,如做此项化验是基于对哪种疾病的考虑或怀疑,获得检查结果后对此结果是如何认识的,也需给出自己的解释;所有操作都会被系统自动记录下来。
15.做出最终诊断前可随时添加拟诊,也可随时获得新的线索排除某项怀疑,所有的操作痕迹都会被系统记录下来;
16.问诊:可询问主诉、现病史、既往史、个人史、过敏史、家族史,一直具体到各个系统的各个器官,问题涵盖全面,学员需要根据病例问诊的要求尽快找到关键的问题获得正确的信息;可通过搜索关键词来查找问诊问题,这样避免了繁琐的查找,也避免学员在搜索过程中的提示。
17.接诊病人结束后需给出处置意见,做出初步诊断,并判断是门诊治疗还是收入院治疗;初步诊断可通过关键字搜索找到,系统可自动判断疾病名称是否准确。
18.医嘱分为临时医嘱和长期医嘱,按中国诊断思维惯例,10个大方面给出处理方案:护理、活动强度、饮
您可能关注的文档
- 现实中的服饰设计.ppt
- 限期治理项目验收.doc
- 限制性商业行为的法律规则问题.doc
- 限公司年产1亿块新型煤矸石页岩多孔空心砖项目现状环境.doc
- 线上顾客需求与顾客介面设计.ppt
- 线上商品评论有效性分类专业领域知识模型的构建研究.doc
- 限责任公司结算参与人期权结算业务资格管理.ppt
- 线性代数(文本)复习题.doc
- 线视频执法指挥终端手持式3g移动通讯射频功率计手持式机.doc
- 线性代数初步行列式性质及其计算.ppt
- 2018年普通高等学校招生全国统一模拟考试理综-化学试题扫描版含答案.doc
- Unit6SunshineforallStudyskills课件-牛津译林版八年级英语下册.pptx
- Unit3After-schoolactivitiesLesson2Avisittoafarm课件冀教版(2024)英语七年级下册.pptx
- 第13课《最后一次讲演》课件-统编版语文八年级下册.pptx
- Unit2BesportybehealthyReading课件-牛津译林版(2020)高中英语.pptx
- Unit2Differentfamilies第三课时(课件)-人教PEP版(2024)英语三年级上册.pptx
- 服务业的区位选择教学课件-湘教版高中地理必修二.pptx
- 城镇化进程及其影响课件高中地理湘教版(2019).pptx
- 国家海洋权益与海洋发展战略课件高一地理中图版必修2.pptx
- 工程变更管理细则.doc
最近下载
- 一种定向声波驱鸟器.pdf VIP
- 光伏智慧管理平台方案.docx VIP
- 公共危机与应急管理(原理与案例)王宏伟-第七章 应急沟通.pptx VIP
- 火电工程建筑工程交付使用前质量监督检查记录.pdf VIP
- 2023-2024学年高中下学期主题班会 世界读书日 读书,是门槛最低的高贵 课件 .pptx VIP
- 化解小学生争吵主题班会PPT课件.pptx VIP
- 儿童保健学试题库.pdf VIP
- 完整版老旧小区雨污分流改造工程施工组织设计方案(最全).doc
- 2023年广东省深圳市光明区中考二模物理试题(含答案解析).docx
- 四川省成都市石室中学2024届高二下学期期中半期考试物理试题(含答案及解析).docx
文档评论(0)