安徽省滁州二中高中政治 认识运动把握规律课件 新人教版必修4.pptVIP

注意2： 规律不是现象的联系， 而是本质的联系 1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律 (2)你知道哪些是规律吗？ * 现象 规律（本质联系） 苹果落地， 水往低处流 商品价格上下波动 种瓜得瓜， 种豆得豆 人类社会由低级向高级发展 万有引力规律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应生产力发展的规律 * 1、守株待兔 (3)判断下列哪些是规律： 注意3： 规律不是偶然的联系， 而是必然的稳定的联系 3、生产关系一定要适应生产力发展状况 2、近朱者赤，近墨者黑 * 固有的 本质的 必然的 稳定的 －－不是主观赋予或是上帝创造 －－不是表面的、现象的、外在的 －－不是偶然的，是确定不移的 －－具有重复性，不是多变易逝的 对于规律的理解： * 2、规律的特征： 规律（的存在和发生作用）是不以人的意志为转移。它既不能被创造、也不能被消灭。 （它具有不可抗拒性。） 自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律 。没有规律的物质运动是不存在的。 ② 普遍性 ① 客观性 * ③规律具有可知性 人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把握规律。 注：规律可以被发现、认识和利用， 但不能被改造。 * 3、规律的客观性和普遍性原理的方法论要求： （1）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则，就会受到规律的惩罚。 （如拔苗助长） （2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 （如都江堰工程） * 3、规律的特征： 规律（的存在和发生作用）是不以人的意志为转移。它既不能被创造、也不能被消灭。 （它具有不可抗拒性。） 自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律 。没有规律的物质运动是不存在的。 ② 普遍性 ① 客观性 * ③规律具有可知性 人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把握规律。 注：规律可以被发现、认识和利用， 但不能被改造。 * 本课总结 总之:世界是物质的， 物质是运动的， 运动是有规律的， 规律是普遍的、客观的，人们能够认识和利用规律造福人类。 * 我们身边的物质运动 自然界的物质运动 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 我们身边的物质运动 人类社会的运动 结论：世界上的一切事物都处于运动和变化之中 想一想 到底什么在运动呢？ 第四课 探究世界的本质 * 目标导航 1物质和运动的关系 三个概念：运动、静止、规律 2运动和静止的关系 3运动是有规律的 （一）运动是物质的固有属性 1、什么叫运动？ 2、物质与运动的关系 3、什么叫静止？ 4、运动与静止的关系 （二）运动是有规律的 1、什么是规律？ 2、规律的特点 3、规律的客观性和普遍性原理 及方法论 * 合作探究 合作探究一：运动是物质的固有属性 【探究材料】流水不腐，户枢不蠹； 斗转星移，海陆变迁；铁生锈，事物腐烂；离离原上草，一岁一枯荣；“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”； 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿；奴隶社会-封 建社会-资本主义社会-社会主义社会……； 马列主义——毛泽东思想——邓小平理论—— “三 个代表”重要思想---科学发展观 （结合课本 31 页第一段思考） 【探究问题】 1、他们都属于什么运动形式？说明什么观点? 2、哲学上讲的运动是指什么呢？ 3、如果离开运动那么具体的物质形态会怎么样？ 从材料中可以看出运动和物质的关系是什么样的？ 4、结合材料和课本 31 页第二段思考：机械运动、化学运动、生物运动、社会运动、思维运动的载体各是什么？所以，运动和物质的关系又是什么？如果离开物质谈运动又导致什么样的观点？ 合作探究二：运动与静止的关系 【探究材料】回乡偶书 【唐】贺知章 其一：原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 译文： 我在年少时外出， 到了迟暮之年才回故乡。 我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？ 其二：原文：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 译文：离别家乡已很长时间了，回家后才知道家乡的人事发生了很大的变化。只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样漾着清波。 【探究问题】结合课本 32 页第一段和第二段思考：你从诗中看到哪些东西变化了，哪些东西没有发生变化？理解一下 哲学上所说的静止指什么 ，归纳