安徽省蚌埠市行知实验学校七年级历史下册 第5课 “和同为一家”导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第5课 “和同为一家” 一、课前导学 【学习目标 　　1.了解和并能够简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 2.引导分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。　　 3.通过学习，能够认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。 【学习重点】吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 【学习难点】唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。 【学习过程】 自主学习（我的课堂，我的舞台） 通读教材，标划知识点，并解决以下问题： 1.唐朝与吐蕃的关系用一句话概括，应是 。 2.在唐朝与吐蕃友好相处过程中，有两位女性做出重大贡献和牺牲，她们分别是（ ）和（ ）。 3.吐蕃的两位赞普是 和 。 4.连线搭配： 千寻塔 吐蕃 维吾尔族 大昭寺 南诏 藏族 布达拉宫 回纥 彝族、白族 二、课堂助学 1.合作探究 （1）组内、组际交流。 （2）从哪些事例可以看出唐朝民族政策的特点是民族平等？ 2.拓展延伸 民族关系问题是我国古代历史的重要组成部分，汉族政权采取的一系列措施在某些程度上推动了历史的发展。试列举几例比较有名的民族交往事例分析采取此种措施的原因。 3.系统总结 三、课堂巩固 1.假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，会经常处理下列哪些少数民族的事务？ A、吐蕃 B、回鹘 C、突厥 D、靺鞨 2，回鹘衣装回鹘马，描述了唐朝长安少年的时尚装扮，请问回鹘是今天的哪个民族？ A、藏族 B、蒙古族 C、回族 D、维吾尔族 3.松赞干布与文成公主的关系反映的是 A、唐与南诏的关系 B、唐与吐蕃的关系 C、唐与突厥的关系 D、唐与回纥的关系 4.唐太宗大败东突厥，俘虏东突厥的首领是 　 A．皮罗阁　　B．颉利可汗 C．大祚荣　　D．骨力裴罗 5.原居住在黑龙江、松花江流域一带的民族是 　 A．靺鞨　　B．突厥　　C．回纥　　D．吐蕃　 6.唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策? 7.阅读材料回答问题 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为 一家。天下百姓，普皆安乐。 -------尺带珠丹致唐朝皇帝的上书 （1）上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系？唐朝与这个民族和同为一家的另一史实是什么？ （2）这个民族今天主要生活在我国的哪一自治区？ 四、当堂反思（只有反思才能有所进步） 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有____________________________________________