安徽省长丰县下塘实验中学七年级数学上册 1.5 有理数加减乘除混合运算（第4课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

1.5有理数加减乘除混合运算（第4课时） 教学目标： １．能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算． 　　培养学生的观察能力和运算能力． 　　培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯．灵活运用运算律及符号的确定 二．创设情景　引入新课 试一试：指出下列各题的运算顺序： 1．;　　2．;　　　3． 4．;　５．; ６. 运算顺序规定如下（由学生归纳）： 1）先算乘除，再算加减； 2）同级运算，按照从左至右的顺序进行； 3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。（加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算；） ?三．应用；（２）（－６）÷（-4）÷（-） 例2 计算 = 让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调注意事项．注意：①小括号先算；②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法；③同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要. 教师在例２的基础上引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式进行纠正和规范．例３　（１） 　　　（２） 先让学生独立思考，把题目中计算有错误的改正过来．然后，老师根据学生完成的情况进行讲评． ２．做游戏：24点游戏是利用扑克牌中的52张(去掉大王、小王)，任意抽取4张，利用混合运算，可以是加、减、乘、除法，也可以是乘方(底数、指数均是这4个数之中的)，只要结果得到24即可．（每个数都要用且只能用一次） 如：四张牌3，4， 6，10，将它们凑成24． 第一种： 第二种： … 聪明的你，也来试试吧！看谁写得多！ 四. 总结反思 拓展升华 让学生谈出自己的体会与收获，教师进一步总结、补充． １.本节主要学习了有理数加、减、乘、除的混合运算，进行有理数的混合运算的关键是熟练掌握其混合运算的运算法则、运算律及运算顺序． ２.本节还通过玩游戏，进一步加深理解了有理数混合运算顺序，积累了运算技巧，提高了运算速度． ３.几种运算法则要点：同号加，异号减；一定符号，二相乘；除法减法要转化． ４. 在计算时，要注意选→定→算→查→改 五．作业：课本３６页习题１.５的第５题、第６题． 补充计算： ）－5－（－0.25） 2、2×÷（－9＋19） 3、－1－（1＋0.5）×÷(－4) 4、(-1)÷(-1)× 5．观察下列两组等式：①，，，… ②，，，… 试计算：（1）. （2） ６. 有一种“二十四点”的游戏，其游戏规则是：任取1至13之间的自然数四个，将这个四个数（每个数用且只用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于2 4．例如：对1，2，3，4，可作运算：（1 + 2+3） ×4= 24．（注意上述运算与4 ×(2+3+1）应视作相同方法的运算人现有四个有理数3，4，－6，10，运用上述规则写出三种不同方法的运算，使其结果等于24， （1）_______________________， （2）_______________________， （3）_______________________，； 另有四个数3，－5，7，－13，可通过运算式 （4）____________________，使其结果等于24．