届高三地理二轮复习 2+1非选择题密码课件3.pptVIP

7．旅游地理：游憩区是一种很重要的功能区，是作为人们休闲娱乐、减轻旅游疲劳的场所。下为“沿海某旅游景区规划设计图”。读图，分析回答问题。 (1)若在图中①、②、③、④建设游憩区，请选择最佳一地并说明理由。 (2)从自然环境的角度分析该地区适宜开展的旅游休闲活动，并指出该地区发展旅游的过程中需要特别注意的问题。 解析　(1)建设游憩区，需从地理位置、交通和尽量不占农田等方面来分析，结合图中①、②、③、④四地方，④地最符合条件。(2)根据图中信息，可知该地区适宜开展的旅游休闲活动，在自然环境角度方面表现在具备候鸟、湿地、沙滩和草场等条件，发展旅游的过程中需要特别注意保护生态环境和减少环境污染。 答案　(1)④地　位于主要旅游景区之间，地理位置优越；位于荒滩，不占农田；交通便利。 (2)赏鸟；观赏湿地；海水浴；骑马等。旅游规模与旅游区环境承载量要相适应；保护旅游景区的环境不被污染和破坏。 1．以图文资料为背景，考查热带气旋、风暴潮、海啸、赤潮等海洋灾害。 2．侧重考查海洋灾害产生的原因、危害以及防御措施等。 8．阅读下列材料，完成下列各题。 材料一　氮、磷等营养盐是水生植物的营养物，营养物增加使各种藻类大量繁生，会使水生生态系统遭到破坏，人们将此现象称为水体富营养化。在富营养化的水体中，往往出现浮游生物大量繁殖，使海水呈现红、紫等颜色的现象，称为“赤潮”。 材料二　下图是某近海海域中浮游生物与鱼类的发展过程(t1→t2→t3)示意图(阴影区代表浮游生物，黑点代表鱼类)。 (1)该海域出现赤潮现象的主要人为原因是什么？ (2)该地区有利于赤潮形成的自然条件有哪些？ 解析　第(1)题，材料一已经指出水体富营养化是形成赤潮的直接原因，这些营养物质主要是人类生产、生活活动产生并任意排放造成的。第(2)题，流动的海水可将排入海域的营养物质带到其他海域，从而使当地的海水得到净化；短时间内大量藻类繁生才是“赤潮”。 答案　(1)大量含有营养盐的污水排入海洋，导致水体富营养化。 (2)阳光强烈，温度较高，风力较弱，海水交换受阻，潮流缓慢，海域封闭。 1．关注热点、重大环境问题，以图文资料形式，考查某区域的环境问题的表现、形成原因、危害和治理措施等。 2．注意我国的突出环境问题以及重大工程、人类活动所带来的后续影响。 9．读“我国环境问题分布图”，完成下列问题。 (1)图例A、B分别表示什么环境问题？ (2)简述图例C所表示的环境问题造成的主要危害。 解析　本题综合考查了我国区域生态环境问题、危害及环境管理的相关知识。第(1)题，由图例A的分布区可知A表示土地荒漠化；图例B分布于东北林区和西南林区，应为森林破坏。第(2)题，由图例C分布可知其应代表酸雨，其对河湖、陆地建筑及陆地土壤、生物都会产生影响。 答案　(1)A：荒漠化(沙漠化)；B：森林破坏(森林锐减) (2)①使河湖酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；②使土壤酸化，造成养分流失，影响微生物的活性，使土壤肥力下降，导致农作物减产；③腐蚀树木，使光合作用受阻，影响森林生长，林木成片死亡；④腐蚀石材、钢材，造成建筑物、桥梁和文物古迹的损坏。 解题流程 1．认真审题 审题过程及内容：①审材料；②审设问；③审题分。 (1)定范围——确定所考内容属自然、人文还是区域地理中的哪部分。 (2)定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问的哪一问。 (3)定中心——确定试题要求考什么。 (4)定性质——从分数分配上确定考题是简答题，还是简述题或论述题。 (5)定方法——确定答题方法是归纳法还是演绎法。 2．判读图像 近几年的高考试题中绝大多数是与图像相关的。因此，应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。 3．迁移知识 非选择题的答题过程，往往是对地理概念、原理、规律等再现、加工、重新表达的过程。无论面对的是陌生的地理知识，还是已有的地理知识，都需要回归教材，进行知识的联想、迁移，并实现与新问题的对接，这样才能找准答题的突破口。 4．准确表达 文科类主观题一般是渗透思想观点的完整短文，答题时，要有概括有说明。用地理语言回答问题，言之有据，无废话、不离题；在语言使用上，要用直观、明确、精炼、科学化的语言，用词用句可多借用教材。 1．以典型的地貌为背景结合地貌示意图、景观图、地质构造图等图表材料分析内、外力作用对地表形成的影响。 2．通过岩石圈物质循环示意图来分析不同岩石的成因及对人类的影响。 3年0考(待考点) 1．风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其目的之一是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努