届八年级数学下册 知识点汇聚（深入）中位数和众数（实例均为中考教师讲解典型题）课件 新人教版.pptVIP

倍速课时学练 　中位数和众数 (第2课时) 1.进一步认识度量集中趋势的平均数、众数、中位数三个特征数.了解平均数、中位数、众数之间的差异.(重点) 2.能灵活应用平均数、众数、中位数解决实际问题.(难点) 选择统计量描述数据的集中趋势 某公司销售部有营销人员15人,销售部为了制定某种商品的销 售金额,统计了这15个人的销售量如下(单位:件) 1800　510　250　250　210　250　210　210　150　210　150　 120　120　210　150 (1)这组数据的平均数是____, (2)这组数据的中位数是____, (3)这组数据的众数是____. 320 210 210 【思考】(1)假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件,你认为合理吗?为什么? 提示:不合理.因为15人中有13人的销售额达不到320件,320件虽是原始数据的平均数,却不能反映营销人员的一般水平. (2)假设你是销售部负责人,又会制定怎样的一个销售定额?制定的理由是什么? 提示:销售定额定为210件合适,因为它既是中位数又是众数,是大部分人能达到的定额. 【总结】1._______、_______和_____都可以反映一组数据的 集中趋势,它们各有自己的特点,能够从不同的角度提供信息. 在实际应用中,需要分析具体问题的情况,选择适当的量反映数 据的_________. 2._______计算要用到所有的数据,它能够充分利用数据提供的 信息,但它受极端值的影响_____. 当一组数据中某些数据多次重复出现时,_____往往是人们关心 的一个量,众数_______极端值的影响,这是它的一个优势. _______只需要很少的计算,它也_______极端值的影响. 平均数 中位数 众数 集中趋势 平均数 较大 众数 不易受 中位数 不易受 (打“√”或“×”) (1)比赛评分时,去掉一个最高分和一个最低分是为了减小计算 量.( ) (2)平均数的大小与一组数据中的每个数据均有关系,任何一个 数据的变动都会相应引起平均数的变动.( ) (3)一组数据中的某些数据的变动一定会对中位数也产生一定 的影响.( ) (4)样本的众数可以估计总体的众数.( ) (5)样本的中位数不可以估计总体的中位数.( ) × √ × √ × 知识点 平均数、中位数和众数的综合应用? 【例】三个生产日光灯管的厂家在广告中宣称,他们生产的日光灯管在正常情况下,灯管的使用寿命为12个月.工商部门为了检查他们宣传的真实性,从三个厂家各抽取11只日光灯管进行检测,灯管的使用寿命(单位:月)如下: 甲厂 7 8 9 9 9 11 13 14 16 17 19 乙厂 7 7 8 8 9 10 12 12 12 12 13 丙厂 7 7 7 8 8 12 12 13 13 16 18 (1)这三个厂家的广告宣传中,分别利用了统计中的哪一个反映数据集中趋势的统计量? (2)如果三种产品的售价一样,作为顾客的你选购哪个厂家的产品?请说明理由. 【解题探究】 1.我们学习了哪些反映数据集中趋势的统计量? 提示:平均数、中位数和众数. 2.反映这三家日光灯管使用寿命集中趋势的统计量分别是多少? 提示:甲厂的平均数、中位数和众数分别为12,11,9;乙厂的平均数、中位数和众数分别为10,10,12;丙厂的平均数、中位数和众数分别为11,12,7. 3.根据2中的结果可知这三个日光灯管的厂家在广告中宣称,他 们生产的日光灯管在正常情况下,灯管的使用寿命为12个月,甲 厂的广告利用了统计中的_______;乙厂的广告利用了统计中的 _____;丙厂的广告利用了统计中的_______. 4.根据以上分析选用___厂的产品.因为它的_______较真实地反 映灯管的使用寿命.或选用___厂的产品.因为该厂___________ 的灯管使用寿命超过12个月. 平均数 众数 中位数 平均数 丙 有一半以上 甲 【总结提升】平均数、中位数与众数的比较 特征数字 作用 缺点 适用范围 平均数 刻画一组数据整体的平均状态 不能反映个体性质,易受极端值的影响 一般情况下用平均数描述数据的集中趋势,应用比较广泛 中位数 反映一组数据数值大小的“中点” 不能利用所有数据的信息 当有极端值出现时可以用中位数描述数据的集中趋势 众数 反映一组数据中出现次数最多的数据 不能利用所有数据的信息 一组数据中当有不少数据多次重复出现时可以用众数描述集中趋势 题组:平均数、中位数和众数的综合应用 1.某校九年级有11名同学参加数学竞赛,预赛成绩各不相同,要取前5名参加决赛.小兰已经知道了自己的成绩,她想知道自己能否进入决赛,还需要知道这11名同学成绩的(　　)