届八年级数学下册 知识点汇聚(深入)函数的图象(实例均为中考教师讲解典型题)课件 新人教版.pptVIP

届八年级数学下册 知识点汇聚(深入)函数的图象(实例均为中考教师讲解典型题)课件 新人教版.ppt

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【解析】根据图象跑步快者经过8s追上慢者,并且快的比慢的多跑12m,12÷8=1.5(m). 答案:1.5 5.某市区内乘出租车的价格y(元)与路程x(km)的函数关系如图所示. (1)根据图象写出两条信息. (2)小明从学校出发乘出租车回家用了13元,求学校离小明家的路程. 【解析】(1)不超过2km的路程付费5元;多于2km的路程,每千米1÷0.625=1.6(元). (2)由图象知多于2km的路程为(13-5)÷1.6=5km.故学校离小明家的路程为7km. 【想一想错在哪?】如图所示是自行车行驶路程与时间的关系     图,则整个过程的平均速度是多少? 提示:只算了自行车行驶的时间,把中间一个小时的休息时间没算在整个过程中出错. 倍速课时学练  函数的图象(第2课时) 1.了解表示函数的三种方法.(重点) 2.能根据具体情况选用适当的方法表示函数.会用函数相关知识解决实际问题.(重点、难点) 根据下列问题填空: 汽车以55千米/时的速度匀速行驶,行驶路程为s千米,行驶时间 为t小时,则s与t的函数解析式为______,这种函数关系可以用 表格表示,如表: 时间 0 1 2 3 4 5 6 … 路程 0 55 110 165 220 275 330 … s=55t 这种函数关系可以用图象表示,如图: 【思考】以上问题分别用了哪几种方法表示函数关系? 提示:一是用含自变量t的代数式表示s的方法;二是把一些自变 量t和其对应的函数值s列成一个表格来表示的;三是用图象来 表示函数关系. 【总结】表示函数的方法有三种,分别是_________、_______、 _______. 解析式法 列表法 图象法 (打“√”或“×”) (1)每种函数关系都可以用解析式法来表示.( ) (2)两个变量间的关系只能用解析式表示.( ) (3)借助表格可以表示出函数值随自变量的变化情况.( ) (4)图象能直观地表示两个变量间的数量关系.( ) × × √ × 知识点 1 函数的三种表示方法? 【例1】1~6个月的婴儿生长发育得非常快,他们的体重y(克)和月龄x(月)间的关系可以用y=a+700x表示,其中a是婴儿出生时的体重.假设一个婴儿出生时的体重为4000克. (1)请用表格表示,在1~6个月内,这个婴儿的体重y与月龄x之间的关系. (2)请指出这个关系式中的常量和变量,并指出变量之间存在什么关系. 【思路点拨】(1)把x的值分别代入y=4000+700x求值即可. (2)由关系式及表格确定常量、变量以及变量之间的关系. 【自主解答】(1)这个婴儿的体重y与月龄x之间的关系如表所示: (2)因为y与x之间的关系式是y=4000+700x,所以常量是4000和700,变量是y与x,由表格可以看出对于变量x的每一个值,变量y都有唯一的值与它对应,因此y是x的函数. 月龄(月) 1 2 3 4 5 6 体重(克) 4 700 5 400 6 100 6 800 7 500 8 200 【总结提升】函数三种表示方法的选用技巧 (1)列表法:需要直接用部分函数值表达函数关系时选用列表法. (2)图象法:需要明显表现函数变化趋势时选用图象法. (3)解析式法:需要明显表现自变量与函数的对应规律时选用解析式法. 知识点 2 用函数知识解决问题? 【例2】某公司准备与汽车租赁公司签订租车合同.以每月用车路程xkm计算,甲汽车租赁公司的月租费是y1元,乙汽车租赁公司的月租费是y2元,y1,y2与x之间的函数关系如图所示. (1)每月用车路程为    km时,租用两家汽车租赁公司的车所需的费用相同. (2)若每月用车的路程约为2300km,那么租用哪家的车所需的费用较少?为什么? 【解题探究】 (1)①从图象中可否看出,表示两家汽车租赁公司的车所需费用相同的点? 提示:当直线y1,y2相交时,两家汽车租赁公司的车所需的费用相同,交点的横坐标为每月用车路程. ②当x取何值时,租用两家汽车租赁公司的车所需费用相同? 提示:由图象可得,交点的坐标为(2000,2000),即每月用车路程为2000km时,租用两家汽车租赁公司的车所需的费用相同. (2)①要比较两家汽车租赁公司的车所需费用的多少,是否需要求出具体的费用? 提示:不用求,根据图象找到当x=2300时,两个函数图象所对应的点,比较两个点的纵坐标即可. ②若每月用车的路程约为2300km,那么租用哪家的车所需的费用较少? 提示:当x=2300时,y1y2,∴y2较小.即每月用车的路程约为2300km时,租用乙汽车租赁公司的车所需的费用较少. 【总结提升】利用函数知识解决实际问题的步骤 (1)理解题意,注意问题中变量之间的数量关系. (2)观察图

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