六实教师如何实施综合实践活动课程－图文.pptVIP

* 走进广府古城---名关总校七里店学校：白晓润 在开题课上，我以一组广府古城的宣传片导入，学生观看后很是惊讶，纷纷说道，原来广府古城这么有魅力。弘济桥在哪里？毛遂是永年人吗？城墙真有九里十三步吗？学生的兴趣一下被激发了出来。我借机提问关于广府古城你还想了解什么？ 董爽:广府古城除了杨露禅还有哪些名人？ 子轩:广府的历史可以追溯到什么时候？中间有什么变迁？ 晨曦：广府古城的景点有哪些？ 雨果:我觉得古城墙最神秘，我想了解一下？ 欣悦:既然是古城一定有很多美丽的传说吧？ 程凯：我知道酥鱼是那里的特产，还有什么美食吗？ 腾跃:可我看到的广府古城并不像宣传片中的那么美，为什么？ 既然大家的问题这么多，让我们就开展一次走进广府古城的主题活动，让大家既了解了家乡的美景又能为宣传家乡出一份力。 * 过程指导课 指导学生分组，按兴趣、能力、功能等分4—8个小组。 指导让学生自己给各个小组起个好听名字以花命名、以明星命名等均可，其次再给各个小组定个励志的口号。 指导学生制定活动计划或活动方案。 对学生社会实践中遇到的问题进行指导。 指导不是主导，记住活动课是以学生为主，教师为辅。 * 走进广府古城---名关总校七里店学校：白晓润 2、制定方案 每个小组根据兴趣选择子课题并制定活动方案，学生的想法大都是上网查找、拍照、图书查阅、实地考察与访问 教师指导方法 图书查阅---------------图书馆吴华芳老师 信息技术指导----------李晓磊老师 参观访问---------------家长协同最好，可咨询广府开发管委会 历史摄影指导---------------本班学生姜晨曦的爸爸是《今日永年》的专业摄影师 活动方案制定后我提议每个小组给自己起一个别致的组名，喊一句响亮的口号，让小组成员更团结，让小组活动更精彩。 几番争论后，大家觉得以探索内容为组名，以宣传广府为口号最贴切。 太极组-------------太极，太极，传承不息。 古城组-------------古香古色古城美，美轮美奂美景新 历史组-------------沧海桑田，唯有我的容颜不变。 美食组-------------想吃古城美食的——跟我走(加挥手的动作) * 成果展示课1 五、活动展示 经过一段时间的资料收集与整理后，每个小组用最精彩的方式向大家展示自己的劳动成果。 历史组----这组在信息技术老师的指导下制作了课件，他们按时间顺序用图片加解说的方式向大家介绍广府的历史，其中不乏他们的独到见解（由苗硕和侯欣悦解说） 太极组----这组的展示形式主要是课件图片介绍和表演。这是图片的解说词：（略） 古城组----这组用一块展板画出了旅游线路，结合课件图片，用导游的方式向我们作了精彩的展示，还展示了他们组拍摄的照片。（下面是小导游姜晨曦的解说词） 美食组----这一组除了用图片向我们介绍古城的美食和美食的制作方法外，还用一组调查数据向我们证明我们印象中的家乡美食大都源于广府古城，如酥鱼，驴肉，绿豆粉皮等，最有趣的是他们因地制宜开发了几道新菜。下面是他们的奇思妙想。 * 成果展示课2----活动评价 在此次活动中我采用组员互评、自评、师评、家长评相结合的方式对学生在活动中的每个阶段进行评价(用评级的方式累计），评价表侧重于是否积极参与指定小组活动计划；是否与他人合作，是否主动收集资料；是否积极提出设想并参与成果展示活动。评价活动参与在每个阶段活动中。 最有趣的是活动即将结束时我们的学生会投票评出本次活动的“最佳活动小组”、“最佳活动组员”，以此来激励学生参与的积极性。 走进广府古城\活动案例及过程性材料\5七里店小学综合实践活动评价表.docx 走进广府古城\学生作品\建议书.docx 走进广府古城\学生作品\手抄报1.jpg 走进广府古城\学生作品\我的感悟.jpg 走进广府古城\学生作品\我的收获1.jpg * 综合实践活动课各种表格的制作 走进广府古城\活动案例及过程性材料\3小组活动计划表.docx 走进广府古城\活动案例及过程性材料\4小组计划表.jpg 走进广府古城\活动案例及过程性材料\5七里店小学综合实践活动评价表.docx 走进广府古城\活动案例及过程性材料\7综合实践活动学生反思表.docx 调查问卷表、活动计划表、活动分工表、采访调查表、活动评价表等 * 常态化实施过程中的管理（培训后回去准备） 2016上下半年的综合实践活动课教学案例和活动总结 2016年的学生活动档案（调查问卷、倡议书、手抄报、采访视频录音、拍到的照片、评价表、计划表等等） 小学三四年级两周一个课例，五六年级四周一个课例，七八年级八周一个课例。也就是说三四年级准备8个课例，五六年级准备4个课例，七八年级准备2个课例。这是上学期的，还有下学期的，依次推就是16个，8个，4