山东省冠县武训高级中学高中历史 第4课《第4课 明清君主专制的加强》课件 新人教版必修1.pptVIP

9. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。 ——《汉书·孔光传》引汉哀帝语 材料二 以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。 ——《贞观政要》引唐太宗语 材料三 我朝罢丞相，设五府（五军都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——明太祖《皇明祖训·祖训首章》 （1）根据材料一、二，概括丞相的主要作用。 （2）根据材料三，概括明朝政治制度的主要特征。 （3）根据材料，并结合所学知识，概括古代政治制度改革的发展趋势。 【解析】第（1）题，从材料一、二可以看出丞相的主要作用在于辅佐皇帝处理全国政务，同时为皇帝出谋划策，与百官一起筹划政事，减少皇帝决策失误。第（2）题，从材料三中可以看出明朝政治制度是废除丞相一职，权分六部，君主专制空前强化。第（3）题，要善于根据材料内涵发展变化来谈中国古代政治制度改革发展的趋势，即皇帝专制不断强化。 答案：（1）辅佐皇帝处理全国政务，率领百官筹划全国政务，减少皇帝的决策失误等。 （2）废除丞相，设五府、六部等分理全国军政、行政等国事；各部门相互监督和牵制，保证全国大权集中到皇帝手中。 （3）趋势：皇帝专制权力越来越大，中央集权制度发展到绝对君主专制。 疑难名师点拨 知能提升作业 目录 课堂基础达标 基础自主学习 疑难名师点拨 目录 基础自主学习 知能提升作业 课堂基础达标 疑难名师点拨 知能提升作业 目录 课堂基础达标 基础自主学习 疑难名师点拨 知能提升作业 目录 课堂基础达标 基础自主学习 材料一 （明朝）国家并未正式予阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以不光明手段得之。此乃“权臣”，非“大臣”。故虽如张居正之循名责实，起衰振弊，为明代有数能臣，而不能逃众议。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 万历四十年内阁首辅叶向高曾说：“我朝阁臣，只备论思顾问，原非宰相！” ——《神宗实录》 材料三 雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，俸直（官吏值班）者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨，出政皆在于此矣。 材料四 军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿。……军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年。威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。 材料五 机务及用兵皆军机大臣承者，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦夺（宦官）不得参，即承旨诸（军机大臣）亦只供缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 （1）结合材料一、二归纳内阁的特点。 提示：①非法定机构；没有决策权。 ②是专制皇权强化的产物，不是事实上的宰相。 （2）结合材料三、四、五归纳军机处的特点。 提示：①不是一个正式的权力机关；②人员由亲臣、重臣组成并可以随时被撤换；③保密性强、机构精干，办事效率高；④地位凌驾于内阁和六部之上；⑤跪受笔录，不能决策, 完全听命于皇帝。 （3）明朝内阁与清朝军机处的设置从本质上说明了什么问题？对中国社会的发展有何影响？ 提示：说明：君主专制制度的空前加强，封建制度的衰落。 积极影响：①巩固了统一的多民族国家。 ②巩固了祖国疆域。 消极影响： 政治上：①绝对的君主专制，难免导致决策失误。 ②导致官吏唯上是从，因循守旧，严重扼杀了社会的创造力。 ③导致官僚机构膨胀，产生官僚主义，贪污之风盛行。 经济上：绝对的君主专制，实行重农抑商、闭关海禁，强化自然经济，阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展，束缚了生产力的发展。 思想上：钳制了思想的发展。 对外：闭关海禁，阻碍资本主义萌芽的成长，而且使中国与世隔绝，未能及时学习西方先进的科学知识，使中国逐渐落后于世界潮流。 1.明太祖认为“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。”为此，他采取的措施是( ) A.废除宰相制度 B.确立三省六部制 C.将相权一分为三 D.实行议政王大臣会议 【解析】选A。本题考查对材料的阅读理解能力。从材料中“置丞相”、“旋踵而亡”、“专权乱政”等信息可知，材料中明太祖所批评的是宰相制度，他当政后废除了宰相制度，故选A项。B、C两项出现于隋唐时期，D项出现于清代，均排除。 2. “以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”明太祖这一规定主要是为了( ) A.让“群臣”监督皇帝 B.精简政府机构 C.加强