山东省冠县武训高级中学高中语文 华罗庚课件 粤教版必修1.pptVIP

第二单元 传记 华罗庚是当代自学成才的科学巨匠，是世界著名的数学家。他在解析数论、典型群、矩阵几何学、多复变函数论等很多领域都作出卓越贡献。 任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己 * 基础积累之识记字音 坎坷(kǎnkě)　　　扉(fēi)页 智叟(sǒu) 瘟(wēn)疫　　一拐一瘸(qué) 怜悯(mǐn) 蜚(fēi)声　　　金瓯(ōu) 褒(bāo)奖 矩(jǔ)形 商榷(què) 署(shǔ)名 勤能补拙(zhuō) 怠(dài)慢 吴筱(xiǎo)元 停滞(zhì) 鹰鸇(zhān) 追溯(sù) 置若罔(wǎng)闻 出类拔萃(cuì) * 基础积累之词语释义 梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是适宜长期居住的地方。 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 归去来兮：回去吧，指归隐乡里。归返，返回。 置若罔闻：放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。置，放、摆；若，好像。 出类拔bá萃：超出同类之上。多指人的品德才能。 从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。 * 1、文章主要抓住华罗庚的哪几个方面来写？ 华罗庚艰辛的求学、治学之路； 华罗庚在数学领域的成就； 华罗庚的爱国情怀； 2、表现了华罗庚哪些方面的品质？ (1)逆境中奋斗的精神。(2)自学成才的模范作用。(3)爱国精神。(4)不拘一格提拔人才的用人方法。(5)务实的工作态度。 * 一开头就写“伯乐识马”故事，有什么用？ 1、表明华罗庚具有非凡的数学才能，写出他命运的重要转折，突出传主的基本特性。 2、为下文埋下伏笔。华罗庚的才华被熊庆来发现。后来他自己成为“伯乐”，发现和扶持了陈景润等青年学者。 3、在时间叙述上，从华罗庚“出名”时起笔，是一个倒叙，并由此引出“他已经走过了一段相当坎坷的生活道路”这样的开头，避免了平铺直叙和波澜不兴。 * 寄旅昆明日， 金瓯半缺时， 狐虎满街走， 鹰鹯扑地飞。 暗喻 喻当时国破家亡的现状 喻日本侵略者 把人喻物，表达一种鄙视和不满之情，流露出对时局的忧虑，从中我们可以感受到他的忧国忧民之情。 文中诗歌解读 * P31:神奇妙算古名词，师承前人沿用之， 神奇化易是坦道， 易化神奇不足提。 妙算还从拙中来， 愚公智叟两分开。 发白才知智叟呆， 埋头苦干是第一。 勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才。 文中诗歌解读 这首诗强调了人生要埋头苦干的思想， 他认为“天才”是“辛苦”挣来的,“勤奋” 能够弥补先天的智力不足。 * P36：“向在城市里……” P37：“破阵子·奉答邓大姐……” 这首诗极好地表现了华罗庚深入生产第一线的兴奋心情，表现了这位科学家把为国为民服务当作乐事的高尚情操。 这首词表达了自己光荣加入共产党的喜悦心情。几次申请，未被批准，年近古稀才得批准，自然开心。也可见对党的耿耿忠心。 文中诗歌解读 * 传记表现手法之引用 引用即直接采用大量原始材料 作用：突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。 1.引用诗词，可以从侧面烘托和丰富文章的思想精神，凸现古朴文雅的风格。 2.引用故事，可以增强文章的活泼度和可读性。 3.引用传主在书信、日记或表白，它可以印证作者的观点，使传记更为真实感人。 * 华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。 “空”：缺少坚实的基础和实践。 “松”：松动，松懈，放松长期的努力。 “实”：脚踏实地，埋头苦干。 “树老易空，人老易松”是古稀之年的华罗庚利用比喻对于自己的告诫。课文运用了大量材料，谈到华罗庚成功道路中“实”的作用：科学研究的态度、研究过程、研究方法、研究成果的运用等。 思考探究 * 第二单元 传记