山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第五课 合作竞争求发展》竞争不忘合作学案 鲁教版.docVIP

《第五课 合作竞争求发展》 竞争不忘合作 课 题 课 时 本学期第_14__课时 本单元第 2 _课时 课 型 感知目标 学 习 目 标 情感、态度、价值观 正确对待竞争与合作的关系，树立敢为人先，不甘落后的精神。在竞争中要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手、尊重对手、养成团结合作、乐于助人的品质。 过程与方法 从股市中感悟竞争与合作的关系，从而树立正确的竞争观点。从图片展示中了解到生活中处处有竞争。 知识与能力 理解竞争与合作的内涵，能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，培养善于与他人合作的能力。了解双赢的方法，正确处理生活中的竞争与合作，学会在合作中竞争。 重 点 难 点 竞争不忘合作既是重点又是难点。讲合作不能回避竞争，只有正确理解和处理竞争与合作的关系，才能更好地与人合作。二者之间的关系比较复杂，理解起来有一定难度。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、复习检查上一节内容： 1、为什么要合作？2、合作学习的意义？ 二、时政新闻： 22日，俄罗斯、印度和蒙古三国总理同日访华，引起普遍关注。三国都是中国重要的邻国，与中国有漫长的边界，建交时间都超过60年。这样的安排应是日程巧合，但也能折射出中国外交新动向。 专家认为中国新领导层更加重视周边外交。 三、导入 在生活中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低？还是携手齐进，与对手共创辉煌？理智的选择应该是：竞争不忘合作。导入新课——竞争不忘合作 四、学习过程： （一）课件出示学习目标： 1、为什么生活需要竞争？（为什么要感谢对手？竞争的作用？） 2、了解不正当竞争及危害？ 3、竞争与合作什么关系？ 4、怎样正确竞争？（竞争应注意的问题？） 5、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作的关系？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记。 抽查配合学生默写 小组轮流播报时政新闻 学生思考后回答 学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。 学生速记、再脱稿回答。 5 2 1 10 教师活动 学生活动 时间 （三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 1、观察社会现象，你能得出什么结论？ 竞争是生活中的一种普遍现象，存在于自然界、人类社会中 。 2、问题探讨一：阅读课本P65材料，回答： 既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？ 结论：①竞争与合作相伴相随，在生活中，我们需要合作,也需要竞争.如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力, ②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取， 奋力向前。 ③在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足， 从而使自己进步、发展的更快。 3、活动：小故事大道理： 在寺庙修好后，为了有水吃，三个和尚引进了竞争机制，他们一改往日的懒惰，在挑水时你追我敢，争先恐后。但有竞争，就有胜负。水挑得最多的往往是和尚A，挑得最少的是和尚C，和尚C非常苦恼，但并没有灰心。他发现与和尚A相比，自己因为身材肥胖而行动迟缓，常常挑不了多远就累得气喘吁吁。于是，和尚C开始了自己的减肥计划…… 思考并说出竞争的积极作用。 ①如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水.正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取， 奋力向前； ②在与对手的竞争过程中，人们更容易找出差距，弥补不足，进步、发展更快 4、说一说：你在学习或是生活中遇到过怎样的竞争 ？ 你如 何看待你的那些竞对手？ 5、问题探讨二：阅读课本P67案例，说一说：他们是以什么方式进行竞争的？这样竞争会产生什么样的后果？由此我们可以得出什么结论？ 结论：生活中既存在正当竞争，也有不正当竞争。置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终害人害己。 6、问题探讨三：竞争与合作的关系? 我国经济生活中的 “龟兔双赢论”：蹩脚兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了蹩脚兔子的挑战，结果这次蹩脚兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，蹩脚兔子同意了。当蹩脚兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下蹩脚兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点…… ① 竞争与合作既对立又统一，合作中有竞争，竞争中有合