山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第六课 合奏好生活的乐章》第二节 与诚信结伴同行学案 鲁教版.docVIP

《第六课 合奏好生活的乐章》第二节 与诚信结伴同行 课 题 课 时 本学期第___课时 本单元第 _课时 课 型 审核人 感知目标 学 习 目 标 情感、态度、价值观 ?在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。 能力 提高分辨是非的能力，分清义与不义的界限，要以义取信。合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。合乎义则诺，不合乎义则不诺。 知识 知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。 重 难 点 重点： 为什么要讲诚信？怎样做到诚信？ 难点：怎样做到诚信？ 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、复习检查上一节内容： 二、时政新闻：学生播报，教师分析经典时政。 三、导入 (课前播放《八荣八耻》)。 刚才我们欣赏了一首振奋人心的歌曲《八荣八耻》，歌词里面提到要“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。（导入并板书课题） 今天我们的诚信之旅共有三站：…… 四、学习过程： （一）再现生活，认识诚信。 １、诚信之旅的第一站就是欣赏小品：《打工奇遇》。同时请同学们思考问题：小品中打工者送给酒店老板的秘方会是什么？ （学生回答后）教师总结：为什么送给他这样一个秘方？因为老板的行为是欺骗消费者的行为，是见利忘义的行为。送给他这个秘方是告诫他要诚信经营。那么什么是诚信？你是怎样理解诚信的呢？ ２、请同学们阅读课本７４页第一段，理解什么是诚信？ 学生回答后，教师利用课件简单讲解诚信的含义及诚实和守信之间的关系：诚，就是忠诚老实，不讲假话；信，就是守信，信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。诚实是基础，守信是表现，一个不诚实的人，是很难做到守信的。。 （二）走进生活，感悟诚信。 １、欣赏一个短片《曽参教子》，看完后，请同学们思考问题： 每个学生抽查一道题默写 小组轮流播报时政新闻 学生自由发言 学生找出问题答案，组内交流回答，最先找出的前6个小组加1分，教师补充。学生快速记忆1，熟读2。 学生小组交流后回答 5 2 2 8 20 教师活动 学生活动 时间 父亲和母亲为着是否要杀猪的问题产生了争执。我想问问同学们，你认为这头猪该杀不该杀？。 学生回答后，教师总结，得出结论：——诚实守信是中华民族的传统美德，是为人之本。（课件展示结论） ２、课件展示：求职启示录： 请同学们猜一猜：这张纸上写有什么内容？（可作简短的讨论交流） 学生回答后，教师展示问题答案：这张纸上记录着这位中国留学生在德国乘坐公共汽车三次逃票被抓的资料。这位中国留学生的求职经历给我们什么启示？ ３、学生回答后，教师总结：得出结论（课件展示）：——“人无信不立”。诚信是公民的“第二身份证”。——诚信是金，是与他人合作交往的通行证。 所以，诚信不仅是传统美德，更是我们现代人要遵循的基本道德规范。（课件展示“公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。”） 然而，当今社会上仍有不少利欲熏心，不讲诚信的人，今天，我也给同学们带来了一个小品，希望同学们笑过之后，有所启发。 ４、小品欣赏：观察小品中经营者有哪些不诚信的行为？结果怎么样？（小品《羊肉串》片断） 学生回答后，教师总结：羊肉串经营者无照经营，卖变质的羊肉，结果是害人害己。 ５、请同学们列举生活中所遇到的诚信或不诚信现象？ 学生讨论、回答。（做人要讲诚信，经营企业也是如此，下面的例子就说明了这一点。 （课件展示：“南京冠生园”是有80多年历史的“老字号”。2001年9月，该公司因“大量使用霉变及退回馅料生产月饼”而被中央电视台曝光，随后，生产的月饼遭南京以及外地商场、超市拒售，其他糕点生意也一落千丈。2002年3月，公司破产。） ６、诚信的价值？ 看了以上的事例，我想问同学们，诚信到底能价值多少呢？ 课件展示材料：诚信的价值？（课件展示：——诚信无价。）教师总结：诚信是金，诚信就是生命，生命是金钱买不来的，诚信是无价的。 ７、有这样一个企业：…… 同学们知道这个厂是什么厂吗？今天它发展得怎么样了？（课件展示：海尔集团由１９８４年一个濒临破产的企业发展到现在，成为拥有96大门类15100多个规格的产品群，并出口到世界160多个国家和地区，以７０２亿元的品牌价值成为中国最有价值品牌，靠得就是一种“真诚到永远”的经营理念。）也希望我们能够“真诚到永远”。 （课件展示，学生读《诚信无价》见课件） （三）体验生活，践行诚信。 １、首先我们进入生活剧场之一：刘鲁和王诚上学迟到，在校门口遇上了值勤老师，王诚为了不给班级扣分，绕到一边藏