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山东省茌平县洪屯中学初中音乐 桑塔露琪亚教学案.doc

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山东省茌平县洪屯中学初中音乐 桑塔露琪亚教学案

桑塔露琪亚 教学内容:歌曲《桑塔露琪亚》 课时目标:1感受、体验歌曲的音乐情绪、风格,并了解男高音的音色特点。 2.能够用自然圆润的声音演唱《桑塔露琪亚》。 3.初步认识船歌这一音乐体裁。 教学重点:有感情地唱好歌曲。 教学难点:歌曲中出现的变化音。 教具准备:钢琴、录音机、磁带 教学过程: 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 播放歌曲《乌苏里船歌》 学生听音乐进教室 营造气氛,稳定情绪,为学习歌曲作好铺垫 导入新课 刚才播放的是歌唱家郭颂演唱的歌曲《乌苏里船歌》,情绪非常优美。说到船歌,你能否结合生活实际来说一说对船歌的理解。 教师归纳,从音乐要素说起 讨论并回答对船歌的理解 用贴近学生生活的情境激发学生的生活热情,同时更进一步促使学生了解船歌。 新歌教学 1、 播放歌曲《桑塔露 亚》 思考: 3/8拍的节奏特点?你有什么感受?此曲的情绪如何?表现什么意境? 2、 师简介歌曲。 1、 生聆听,感受3/8的节奏特点及情绪,并回答师提出的问题。 2 、再次聆听歌曲,加深对歌曲的整体感受。(可用肢体语言表示歌曲的摇荡感) 3、随琴声自填歌词:找出难点并解决难点(变化音)。 4、随教师琴声有感情地演唱歌曲。 5、学生练习,设计演唱形式。 6、汇报。选出最佳一组学生试唱。 7、学生自评互评。 8、聆听不同版本的歌曲录音,感受不同的演唱风格,选用自己喜欢的风格两次演唱这首歌。 9、聆听三大男高音的演唱,感受男高音的音色完成实践与创造的第一题。 从听觉入手,使学生对歌曲有初步感受 以学生为主体,鼓励学生设计多种演唱形式,激发学生的学习兴趣,并主动探索与歌有联系的相关文化,如船歌,威尼斯水城等。 结束 师播放《桑塔露琪亚》 音乐伴奏带 生听音乐走出教室

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