山东省茌平县洪屯中学初中音乐 桑塔露琪亚教学案.doc

桑塔露琪亚 教学内容：歌曲《桑塔露琪亚》 课时目标：1感受、体验歌曲的音乐情绪、风格，并了解男高音的音色特点。 2．能够用自然圆润的声音演唱《桑塔露琪亚》。 3．初步认识船歌这一音乐体裁。 教学重点：有感情地唱好歌曲。 教学难点：歌曲中出现的变化音。 教具准备：钢琴、录音机、磁带 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 播放歌曲《乌苏里船歌》 学生听音乐进教室 营造气氛，稳定情绪，为学习歌曲作好铺垫 导入新课 刚才播放的是歌唱家郭颂演唱的歌曲《乌苏里船歌》，情绪非常优美。说到船歌，你能否结合生活实际来说一说对船歌的理解。 教师归纳，从音乐要素说起 讨论并回答对船歌的理解 用贴近学生生活的情境激发学生的生活热情，同时更进一步促使学生了解船歌。 新歌教学 1、 播放歌曲《桑塔露 亚》 思考： 3/8拍的节奏特点？你有什么感受？此曲的情绪如何？表现什么意境？ 2、 师简介歌曲。 1、 生聆听，感受3/8的节奏特点及情绪，并回答师提出的问题。 2 、再次聆听歌曲，加深对歌曲的整体感受。（可用肢体语言表示歌曲的摇荡感） 3、随琴声自填歌词：找出难点并解决难点（变化音）。 4、随教师琴声有感情地演唱歌曲。 5、学生练习，设计演唱形式。 6、汇报。选出最佳一组学生试唱。 7、学生自评互评。 8、聆听不同版本的歌曲录音，感受不同的演唱风格，选用自己喜欢的风格两次演唱这首歌。 9、聆听三大男高音的演唱，感受男高音的音色完成实践与创造的第一题。 从听觉入手，使学生对歌曲有初步感受 以学生为主体，鼓励学生设计多种演唱形式，激发学生的学习兴趣，并主动探索与歌有联系的相关文化，如船歌，威尼斯水城等。 结束 师播放《桑塔露琪亚》 音乐伴奏带 生听音乐走出教室