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2014中考分析 语文1、基础知识掌握不牢。一模的字音字形、二模的成语运用、句子衔接出错率较高，还要进一步强化。2、古诗文阅读、文言文的翻译，做不到字字落实。名句默写课内得分较好，但理解性默写得分不理想。3、部分学生从课外阅读材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，对阅读理解的一些方法与要领还不能掌握。4、作文存在问题较多，概况起来主要有以下几个方面：审题不清，不能切中要点；选材陈旧，雷同太多；立意不高，有的显得幼稚；思路不清，结构混乱：有的同学文章看不清思路，前言不搭后语，显然是边写边构思的，没有中心线索。好多文章行文中有明显的不合事理、违反逻辑现象。□复习建议针对模考中存在的普遍问题，语文学科的复习应加强针对性，应有的放矢，加强时效。归纳起来应当是：回归课本，重温考点。抓住重点，注意归纳。在理解的基础上还须记忆。作文要以记叙文为主针对性训练，提高临场写作能力。1、对于基础知识部分丢分较多的学生，要仔细过一遍课本，重点字词要做到准确无误，能熟练默写规定背诵的诗文中的名句。语文基础知识主要分为三类，第一类是字词、字音、生字。复习时把初一到初三课本后面的以及课文中的生字词，全部归纳和复习到位。第二类是成语运用，学习成语必须把其放到语境中去理解，落实到课文中去理解，这样就更容易明白这个成语的具体含义。第三类是文学常识，诀窍是要善于归类，将同一时期、同一朝代的进行归纳记忆。2、文言文复习要注意归纳，突出重点。根据考试说明的考查范围和要求以及自身的熟悉程度，对字词的读音和释义进行归纳、对比、总结。3、抓住现代文阅读复习要点，有目标进行训练，提高复习效率。现代文阅读是考生失分较多的部分，主要原因有：部分学生不知道如何着手回答；表达不清晰，不知道如何组织答案，答题后没把握；感悟太笼统，对于密切联系现实与生活的感悟拓展题，或东拉西扯，或三言两语，要点不全面等。目前，中考现代文阅读基本上还是两大板块，即记叙文、说明文或议论文。其中记叙文阅读分值最重，有26分。从近年来的中考记叙文选文来看，多为贴近生活的精美文章，或写人记事，或状物抒情，或感悟人生。这不仅考查学生的语文素养，还能给予学生思想上的启示。□作文提分技巧作文是中考语文科目中分值最重的，占60分。中考的作文考试，是检测学生能否表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验，体现积极的人生态度和正确的价值取向。学生应设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”进行训练，要求尽量在规定的时间内当堂作文，并定时进行交流与讲评。同时，也应适当模仿各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。重点抓：（1）记叙文的选材要 “以小见大”。 在写作中，有些题目范围很大，内容很抽象。如泛泛而写，会失之肤浅，显得不深入。宜采用“以小见大”的方法，化大为小，化面为点，从小处切入，抓住具有概括性、典型性的小事或场景，以有限的容量，表现深刻丰富的内蕴和思想。（2）记叙文要以情出新。围绕个性化的真情选材，便能以情动人。（3）细节描写要生动、细致。记叙文最忌平铺直叙，必须学会生动细致的细节描写。（4）抒情、议论要渗透哲理。记叙文在事件的叙述过程中，随着事件的展开，适时地进行抒情、议论，不动声色地将文章的主旨和作者的深情、感悟渗透到叙事之中，让读者自己去体味、思考。这样，既突出了文题，强化了主旨，更升华了文章主题。总之，阅读与作文在中考中占举足轻重的地位，学生应加强练习。 化学 解读 《乌鲁木齐2014年中考考试说明：化学》不难看出，考试目标、考试内容及考试方式与往年未发生较大改变，不同之处在于进一步明确了知识内容的要求层次，略微降低较容易题的难度，细化了中等题的难度值。鉴于此，今年中考在延续2013年中考命题思想的基础上，试题结构将保持相对稳定，但题目的命制将稳中求变，变中求新。试题将更体现新的教育理念，能尽力体现出化学的应用性、实践性、综合性、探究性、教育性。注重测试学生自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境等的协调发展，促进学生在知识和技能、过程与方法、情感态度等方面的全面发展。□复习建议回归教材，强化复习的基础性化学中考的基础题占全卷赋分值的一半以上，且在考点和题型上是相当稳定的。这里的“考点”就是教材中最基础的知识和原理，中考中的不少经久不衰的“热点题”，其实也蕴含着明显的基础性。由于基础知识掌握不牢固，在解所谓的“能力题”时，各种错误自然也多了起来。所以在复习初中化学的最后阶段，有必要认真回归教材，熟悉教材。复习教材内容时，可先逐章疏理，后全面归纳提炼。严格训练，强化解题的功底性