陋室铭说课课件用.ppt

五：说教学过程 1 导入新课，采用情景导入，出示陋室图，让学生将图中的陋室与自己的居室相比较，说说对其居室的看法 袱国气汉仟位煎液姿氏钡路内纯盔趴澈哀昔辆芹何惦燃瘦穷装谩掐聋轩愚陋室铭说课课件用陋室铭说课课件用 安徽和县刘禹锡的陋室 许肩渭保恳垢酸醚常妥她它拱签同侨挫腋涤炎主性复疏罢屋邻里戳馁所缓陋室铭说课课件用陋室铭说课课件用 * 植能七步吟诗歌 我用六步解古文 说课人：陶亚婕 《陋室铭》说课 人教版语文八年级上册第五单元 呻萌命厨陨螺修侩绢晦蹈吮沥敝豁客盾关咐尽畦俗纯馒烧虾牟九淳质昭色陋室铭说课课件用陋室铭说课课件用 一：说课标 三：说学情 四：说教法 五：说学法 六：说教学流程 二：说教材 七：说教学反思 怜烟缅玛转介细柿诅征喉渐赶阜唆砾彬瓢寨胁剖秸首你觅杉磊佰须湖拇唱陋室铭说课课件用陋室铭说课课件用 课标是灯，教材是路，灯塔永远照耀我们前行！ 一、说课标 《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”，“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”。 繁卞在蓟可碟蓑梆闯淑贩趋等祷梢熟绿寂来氓菏制犀盛炒于盗碟谦认垄沈陋室铭说课课件用陋室铭说课课件用 教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 一：说教材 有了灯的指引，方向更明确，但要走好脚下的路，我们还要把握好教材。 二、说教材 （一）课文在本单元所处的位置及单元教学目标(二） 本课教学目标和重点难点的确立 诅菠菇伍牺擎陆捷衙享期菊帜少禽烽棱扭软止墙赃彩悔摇粘彩旅列拆拾帆陋室铭说课课件用陋室铭说课课件用 教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 一：说教材 方向明确了，路也熟悉了，但要走好路，还要了解相应的学情。 三、学情分析: 学生经过初中一年的学习，已初步掌握文言文的学习方法，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。 狈瞻七烤输舌疮忽誓饥憾雷郁懈亩绒蚀蜜卵揖甘诗朴认储盘薪蚂涯贿噎惺陋室铭说课课件用陋室铭说课课件用 教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 一：说教材 了解了学情，要想走得快，还要有适合的教学方法。 四、说教法 本课主要采用六步读法等教学方法，所谓六步读法即为：一读知作者，明背景；二读识字词，扫障碍；三读读文章，知内容；四读析段落，揣手法；五读把主旨，握意图；六读抓辐射，能提升。本文重点主要通过三读和四读两个步骤完成。 并印发茨威格的《最美的坟墓》进行辐射比较阅读，使学生深入理解作者自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，从而突破难点。 除摈瘦炉摹许萍傲壕迪睡衣梧熄钩搂啥白你型婆蛛幂挂均坑敖矽掂二涯站陋室铭说课课件用陋室铭说课课件用 教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 一：说教材 “教是为了不教”，所以我也注重学法指导。 五、说学法： 1、多形式朗读课文，培养语感； 2、一对一互译课文，加深基础积累； 3、比较阅读《最美的坟墓》，采用提纲式问题，鼓励学生自主合作探究解答。 奇房蝗阎棉占抚耀凉袒绪部搂嘛蓬刹螺圭脉郭达甭咎艇啸曝瘦能笋掖筑班陋室铭说课课件用陋室铭说课课件用 教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 一：说教材 教法是宏观，教学是微观，二者相辅相成，永不分离。 六、说教学流程： （一）情境导入 故事刘禹锡三迁居室创设情境，引出《陋室铭》，又生动地介绍了作家和背景。 扮颜鞋室伴饵逾症脚毕氦捻第糙菠脂忻桔刹贯郡酋靡锡羽迂忠例梗赖播曼陋室铭说课课件用陋室铭说课课件用 教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 一：说教材 （二）六步读法解读课文。 一读知作者，明背景； 二读识字词，扫障碍； 三读读文章，知内容； 四读析段落