广东省河源市龙川县第一中学高中历史 第10课 欧洲大陆的政体改革教案 岳麓版必修1.docVIP

广东省河源市龙川县第一中学岳麓版高中历史 必修一 教案 第12鸦片战争 【课标要求】 知道法兰西第三国共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 【学习目标】 1．知识与能力：能复述法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。学会找比较点，能运用比较法比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制。提高从材料中提取信息的能力。 2．过程与方法：通过小组合作学习，对比德意志帝国宪法和法国1875年宪法。通过情景设置对比德意志和英国君主立宪制，更深入了解德意志君主立宪制的特点。通过分析材料，探究德法走上不同政体的历史选择。 3．情感态度价值观：民主和法制是我们的永恒追求，各国根据不同的国情选择不同的政体。 【重点】比较法国共和制和德国君主立宪制的异同 【难点】探究法、德政体的历史选择 【教材分析】 教材简单地介绍了法国走向共和的历程、法兰西第三共和国宪法、德意志帝国的体制。与旧岳麓版教材相比，内容跨度更大，法国部分强调权利的争夺。德意志帝国的体制部分强调带有专制色彩。 【学情分析】 学生在初中对法国大革命与德意志的统一已经有了初步了解。学生在学习第8、9课的基础上，基本了解资本主义代议制民主，了解共和制与君主立宪制的区别，也会运用历史比较法对历史事件进行简单的比较，但是难以找到比较点。教师需帮助学生找到比较点。 容山中学重点班的学生学习认真，学习能力较强，学生通过学案的预习可以对教材有整体的把握，避免由于大规模整合教材造成的思路混乱。 【知识结构】 了解法兰第三共和国宪法和德意志帝国宪法 理解法、德政体的历史选择 艰难的法兰西共和 脆弱的德意志民主 比较英德美法四个国家的政体 五、正式授课 环节 学生活动 教师活动 设计意图 导入、解题 回忆第8、9课内容 复习导入，在导入中解题 在导入过程中将英美与法德建立近代民主政体的背景做初步比较 明确课标要求和本课知识结构 看PPT 打出本课的课标要求 知识结构 一、了解法兰第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》 二、理解法德政体的历史选择 （一）艰难的法兰西共和 （二）脆弱的德意志民主 三、比较英德美法四个国家的政体 学生从整体把握本课的主要内容和教师的基本思路。 一、了解法兰第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》 情景设置 阅读材料，进入思考状态 情景设置“随李鸿章考察欧洲政体”：1896年6月，李鸿章一行人出访欧洲五国，首先到达德国，7月到达法国。如果你是当时的德国首相俾斯麦，或者法国总统福尔 简单回顾本课内容。 （PPT）“一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个国家内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也是不可能持续的”。——《大国崛起》 通过小结，学生明确政治民主化是近代世界历史发展的总趋势。并初步了解第四单元的内容。