人教版小学三年级语文上册第十四课蜜蜂导学案第一课时.docVIP

三年级下册语文导学案 组别： 姓名： 总第 张 领导批示： 课题 14、蜜蜂 第1课时 课型 新授课 执教老师 授课日期 月 日 星期 第 节 班级 主备教师 参与教师 学习 准备 教师提供 学生提供 学习 目标 ①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。 ②有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 ③理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 重点 难点 表达课文蕴含的思想感情。 学 习 过 程 学 案 导案 【知识链接】 介绍作者：法布尔——法布尔是法国的生物学家，他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的各种特点，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。《蜜蜂》这篇课文就选自《昆虫记》。 、 【自主学习】 1、自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 【合作探究】 1、想想课文主要讲了一件什么事？ 2、交流识记生字的不同方法。小组内指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。 3、小组合作学习:仔细研究一下作者为做试验做了哪些准备工作?并画出相关的词语或句子。 【课堂练习】 一、写词语宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、茂盛、滋润、创造、缓慢、踩坏、丈夫、劳累、奔流不息、形近字缓（? ?）? ?踩（? ?）? ?累（? ?）? ? 肢（? ?）? ???阔（??）暖（? ?）? ?彩（? ?）? ?紫（? ?）? ? 枝（? ?）? ???闷（??） 【学生自我评价】 ☆☆☆☆☆ 【课后反思】 以学生自学为主，教师引导学生学习 以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 1 1