六下3夸父逐日第一课时.docVIP

3 夸父逐日 主备人 王俊梅 单位 西街小学 编 号 0301 课 型 新知探究课 课 时 第一课时 小主人姓名 学习目标 1、我会正确读写本课生字词。 2、我能读通课文，借助注释和工具书理解课文中的词语和句子，进而读懂课文内容。 3、了解文言文的特点。 重难点 我能读通课文，借助注释和工具书理解课文中的词语和句子，进而读懂课文内容；了解文言文的特点。 学习过程 师生笔记 ☆ 知识链接 关于夸父 ①夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”，经前任考证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是巨人。所以茅盾在《中国神华ABC》中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称。 ②《山海经·大荒北经》（晋郭璞《山海经注》）记载：大荒之中，有山名曰成都载天（即“戴天”，山顶连着天，形容极高）。有人珥（戴在耳朵上的饰物。这里用作动词）两黄蛇，把（手里攒着）两黄蛇，名曰夸父。后土生信（“后土”和“信”，都是神话中的人名），信生夸父。夸父不量力，欲追日影（日影，即日光），逮（追上）之于禺谷（禺谷又叫“虞渊”，是神话中太阳所入之处）。将饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。 一、自主学习 1、我要大声把课文读三遍，做到正确、通顺。 2、课文题目 ，体裁 ，选自 ，课文有 句话。 3、我还要圈出本课中的生字词，并大声读3遍。 提醒大家注意的字词有： 4、我能在练习本上写四二二（四个字，两个拼音，组两个词语） 5、我能借助注释理解课文题目。 夸父： 逐走： 夸父逐日： 6、我能借助注释和工具书说说每句话的意思。 （1）夸父与日逐走，入日 ①逐走： 入日： ②译文： （2）渴，欲得饮，饮于河、渭。 ①欲： 饮： 河、渭： 于： ②译文： （3）河、渭不足，北饮大泽。 ①不足： 大泽： ②译文： （4）未至，道渴而死。 ①未至： 道： ②译文： （5）弃其杖，化为邓林。 ①弃： 其：代词，指 （谁） 邓林： ②译文： 7、我能将各句的意思连起来，练习讲述《夸父逐日》这篇课文的意思。（我想写下来） 对子互查 我的自学表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 二、合作探究 1、练习讲述《夸父逐日》这篇课文的意思。 2、说说这篇课文与以往学习的其他课文有何不同之处？ （1）课文内容： （2）课文词句： （3）需要借助