第六课《股票、债券和保险》教学设计.docVIP

第六课 《股票、债券和保险》教学设计 [教学目标] 1．知识目标： （1）通过教学使学生识记股票的含义、特点、股票投资收入的来源；债券的含义、种类和特点；商业保险的含义、种类和特点，订立保险合同的原则。 （2）通过教学使学生理解债券、储蓄、股票、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特征。 2．能力目标： （1）通过教学培养学生的比较能力，运用所学知识分析问题的能力，参与经济生活的实践能力。 （2）通过教学，培养学生的综合概括能力，概括出不同投资方式的特点，概括股票、债券和保险在国民经济和个人生活中具有的作用。 （3）学习本课后，能利用基本知识分析，不同条件下如何投资更加有利，并能初步为家庭或企业投资提出建设性意见。 3．情感态度价值观目标： 培养学生为社会主义国家经济建设服务观念；培养学生积极进取的意识和精神。[教学重点] 1．股票的性质、特点、及收入来源。 2．债券的含义、种类及其与股票的异同。 3．保险的作用和功能 [教学难点] 投资的选择与确定 [教学手段] 多媒体 [教学方法与教学建议] 活动法、探究法 [教学过程和教学策略] 一、漫画导入新课 在经济生活中，有这样一句话“你不理财，财不理你”，为了今后大家更好地理财，我们今天就来学习股票、债券、保险方面的知识。 二、创设情境，自主预习 视频：李先生中奖创设生活情境 师：作为一名普通工人，没有理财方面的专业知识，大家能不能 帮他提供一些投资建议呢？ 探究分组，学生带着屏显问题预习相关知识 三、教学互动、合作探究 视频：股票小知识及相声激发学生兴趣 师：相声反映了经济生活哪一种投资方式？ 生： 师：的确，炒股让人欢喜让人忧，欢喜的是它的收益，担忧的是 它的风险。 （一） 下面我们就向股票组的同学了解股票方面的知识 1、股票的含义 师：股票是谁发行的？ 生： 师：股份公司为什么发行股票？ 生： 师：股票的性质是什么？ 生： 师：股票是股东出资的凭证，那么股东入股后就享有对公司所有权，有哪些权利呢？ 2、股票基本权利 生： 师：股东入股后，可以收回本金吗？ 视频：漫画 生： 3、股票的特征 从股票的买卖中可以得出股票的第一个特征：流通性 视频：配音材料，教师引导学生分析出 高收益 高风险 师：那么股票的高收益来自哪里呢？下面请大家找一找股票投资 收入的构成 4、股票投资收入构成 生： 师：购买股票为什么会有风险呢？ 生： 师：所以股票投资是高风险与高收益同在。 那么影响股票价格的具体因素有哪些呢？ 请简要分析 生： 师：既然股票有风险，那么为什么还要建立和发展股票市场呢？ 对社会，提高了资金使用效率 教师引导学生分角度得出结论 对企业，增加了筹资渠道 对普通大众，增加了投资渠道 [过渡]：股票虽然是一种很好的投资方式，但股票的高风险，使得很多人望而止步，有没有一种更稳妥的投资方式呢？ （二）稳健的投资—债券 视频：关于国债的历史资料 师：刚才资料提到的债券名称是什么？谁发行？发行这种债券的目的是什么？ 生： 师：除国债之外，还有两种债券就是金融债券和企业债券，下面我们就请债券组的同学给我们介绍一下： 债券的含义 生： 师：债券的性质是债务证书，它是筹资者和投资者之间的债务 关系的证明，投资者购买债券后可获得哪些收益呢？ 生： 学生结合债券图样找出债券的要素 生： 2、债务种类的比较，学生合作交流展示探究成果 区 别 国 债 金融债务 企业债务 发行主体 风险性 收益性 流通性 师：为什么国债的风险最小？ 生： 师：强调金融债券的风险之所以比企业债券的风险小，原因在于国家对金融机构实行严格监管，从而使得它的风险较小，而企业活动完全是市场化运作，使得它的风险最大。 （三）规避风险的投资————保险 师：讲到这些，我们会发觉不管是投资股票，还是投资债券，都是有一定的危害，而现实生活中还存正在一种投资，卖我们面临危害时，可以帮我们规避危害。让我