第六周周日计划（3月21日-3月25日）.docVIP

第六周周日计划（3月21日－3月25日） 主题 春夏秋冬（5） 日期 周一 周二 周三 周四 周五 生活 观察 指导 观察幼儿能否自主穿脱衣物、喝水、擦汗、休息的情况。 指导幼儿自主做好各项离园准备，整理所带物品、衣着等。 措施 1、活动标签适当提示 2、幼儿之间相互督促、提醒 3、值日生检查幼儿的整理情况 运动 观察 指导 1、观察幼儿是否充分的选择器具、玩具、玩和玩法的自由的情况。 2、指导幼儿做好运动后的整理工作。 上午 小学行 区域：4号区 重点指导：指导幼儿能够尝试直立在双杠上行走。 游戏：写“王”字 区域：5号区 重点指导：爬木质梯子的安全教育。 游戏：呼啦圈接力 区域：6号区 重点指导：两人合作玩滚筒。 游戏：木头人 区域：7号场地 重点指导：幼儿有规则的进行骑行小车 游戏：贴人 下午 游戏：移动的小圈 游戏：★过桥 马兰花 游戏：小兔子吃草 丢手绢 新授游戏：过桥 目标：1、学会保持身体平衡。 2、能体验与同伴合作游戏的乐趣。 玩法：幼儿扮演司机，驾驶各类车辆，在大桥上来来往往的开。按大桥数，幼儿分成几组，在警察（教师）疏导下，快速从大桥上通过，看哪座桥最畅通？（反复通过） 学习 上午 小学行 （语言）四季风 （数学）公主要来了 （科学）我家门前的苹果树 （美术）小裁缝 下午 语言活动室 （科学）乌鸦喝水 数学活动室 创意活动室 （音乐）爱护小树苗 游戏 棋类活动室 角色游戏 角色游戏 角色游戏 角色游戏 Coco奶茶店 观察指导：收银员和操作员之间能够合理的进行风工。 材料提供：食物，杯子，收款台等等 售楼中心 观察指导：幼儿在活动之前能够进行快速的分工，将角色环境自己进行布置。 材料提供：房子，垫子，植物，路等等 家园共育 个别幼儿 家长为孩子提供种植的材料进行种植活动：植物种子、种子发芽，同时支持孩子将植物种植带到幼儿园，与同伴一起观察、照料，培养孩子对植物生长的探索兴趣和责任心。 调整 ——学习活动计划 主题的学习活动计划 第 6 周 活 动 一 活 动 二 活 动 三 活动名称：四季风 目标： 1、欣赏散文诗，感受语言的优美。 2、用动作和表情，表现四季风的不同特征。 准备： 写有“春风”“夏风”“秋风”“东风”的大字卡；四季风的简笔画（正面是画，反面写“*风”）；柔和的背景音乐。 流程： 一、出示图片，说说四季风的不同特点 重点提问： 1、四幅图分别画的是什么季节的风？为什么？（出示相应的大字卡片） 2、你最喜欢什么季节的风，为什么？ 小结：四季中春风给我们带来温暖，夏风让我们觉得炎热，秋风为我们送来凉爽，东风吹得我们全身冰凉。但无论怎样，风让我们感受到了季节的变化和大自然的奇妙。 二、欣赏散文《风》 重点提问：猜猜散文诗说的“谁”是指什么？你是怎么猜到的？ （播放背景音乐并朗诵散文《风》） 三、游戏“风和娃娃” 1、玩法一：教师发出“春风”“夏风”“秋风”“东风”的信息，幼儿用各种动作和表情来表现教师所说的风的特征。 2、玩法二：由一幼儿出示四季简笔画，其他幼儿根据图片特征做出的动作；然后再反转图片，用汉字验证是否正确。 活动名称：乌鸦喝水活动目标：1、欣赏乌鸦喝水的故事片段，结合实验理解乌鸦喝水的原因。 2、通过比较感知物体体积大小与水位高低的联系。活动准备：三个不同水位的透明杯子、若干石子；人手一个刻度的透明杯子（半杯水）、笔、记录表、鹅卵石、弹珠、五子棋、《乌鸦喝水》故事书、抹布等活动过程：一、故事导入，引导幼儿了解乌鸦喝水的方法 问：故事里乌鸦是用什么办法喝到水的？在瓶子里放石头和喝水怎么会有关系呢？ 二、操作验证，感知物体体积的大小与水位高低的联系 1、教师示范操作，幼儿观察理解水位与固体体积的关系 问：今天老师准备了三个杯子，你们看看，这三个杯子有什么不同？请你扮演小乌鸦，试一试把石头投放到有水的杯子里，看看三个杯子里的水能不能都上升到瓶口？你发现了什么？ 小结：水容量最少的一个不成功，因为水容量太少，投放石头也不能挤压水量上升。因此，杯子里的水量需要保持在一定的容量，才能用投放石头的方法来挤压水，向上升到瓶口。 2、幼儿操作，进一步理解水位高低与固体体积大小的关系。 A、出示鹅卵石、弹珠、五子棋三种不同大小的材料。 问：这里有三种大小不同的材料，你们觉得哪种材料放到水杯里，水会上升最快？ B、每张桌上投放相同大小的杯子（水量相同）。幼儿每人选择一种材料放到杯中，并记录下水位上升到杯口时投放材料的数量。 C、交流分享 问：为什么大的鹅卵石所用的数量最少？五子